1.1.1《原子的诞生 能层与能级 构造原理》教学设计（含解析）2020-2021学年人教版高二化学选修3

（人教版选修3）第一章 《原子结构与性质》教学设计 第一节 原子结构 （第一课时 原子的诞生 能层与能级 构造原理 ） 课题：1.1.1 原子的诞生 能层与能级 构造原理 课时 1 授课班级 教 学 分 析 本课时为人教版选修三第一章第一节《原子结构》第一课时内容，属于物质结构理论基础知识,是中学化学最重要的基本理论之一，而原子结构又是学习物质结构理论和元素周期律的基础,因此原子结构是本单元也是高中化学的教学重点。 本节知识充分考虑了初中化学和化学2中的原子结构知识的基础上，教科书不再重复建立原子结构的概念，而是直接建立核外电子的能层（即“电子层”）和能级（即“电子亚层”）的概念，给出每一个能层有几个能级，每个能级最多可以容纳几个电子，有了能层和能级的概念，直接给出构造原理，并根据构造原理进行核外电子排布；学生对原子结构知识的认识是一个逐步深入的过程，同时，课本直接把构造原理看做一个经验规律，直接给出了原子核外电子排布顺序，体现了很大的工具作用，使学生直接会用。 新课程标准要求中学化学立足于学生，适应现代生活和未来发展的需要，培养学生解决实际问题的能力，教学应确立以促进学生发展为主的教育目标，着眼于学生的发展，因此教学的设计注重学生的主体地位，发挥教师组织和引导的主导作用，调动学生的主动性和积极性，激发学生学习化学的兴趣。 在学习本章时应注意：（1）重视新、旧知识的密切联系。本章内容跟在初中化学课程和高中必修2中学习的原子结构与元素性质等知识都有密切的联系，在认识物质世界的层次上呈螺旋式上升。本章的知识之间有着严密的逻辑关系。例如，在学习元素周期律和元素周期表时，要以本章的原子结构理论为指导，并紧密地联系以前学过的有关元素化合物的知识。（2）要注意概念之间的联系。运用类比方法，掌握概念的共性和差异性，理解概念的内涵和外延，以便顺利、深入地理解所学知识，并构建起以原子结构为核心的知识体系。（3）以辩证唯物主义的观点认识自然科学原理。坚持对立统一的观点，有利于学习原子结构的知识；运用量变质变原理，有利于正确、深刻地理解元素周期律及其实质。（4）注重科学思维。本章内容较抽象，理论性强。要学好本章内容，一定要充分发挥自身在学习过程中的主体作用，在探究的过程中学习新知识。对那些复杂、抽象的问题，积极、主动地进行分析、归纳、判断、推理。认真阅读