2021届新高考生物二轮专题突破：专题八 稳态与调节第一节稳态与神经调节（艺体生专用）（69张PPT）

第一节 稳态与神经调节 专题八 稳态与调节 * 考点一 内环境与稳态 考点梳理 * 1.内环境及各组分之间的关系 （1）内环境 ①各组分间的关系 * 细胞名称 所处内环境 组织细胞 组织液 毛细血管壁细胞 血浆、组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴、组织液 血细胞 血浆 淋巴细胞和吞噬细胞 淋巴、血浆 * * 2.内环境的稳态、理化性质及调节机制 （1）内环境的稳态 （2）渗透压 * ①含义：溶质微粒对水的吸引力。 溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小 越多 越大 越大 越少 越小 越小 * * 针对训练 D * ACD * ABC * * C * 考点二 反射与反射弧 * 1.神经元 （1）神经元结构 （2）功能：接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。 * 2.反射弧 理清反射弧各部分结构的破坏对功能的影响 * 图示 兴奋传导 结构特点 结构破坏对功能的影响 感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器 感觉神经元树突 末梢的特殊结构 既无感觉 又无效应 感觉神经元的突起 既无感觉 又无效应 调节某一特定生理功能的神经元细胞体群 既无感觉 又无效应 运动神经元的突起 只有感觉 无效应 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 只有感觉 无效应 * 3.反射弧中传入神经和传出神经的判断 （1）根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。 （2）根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经,与后角相连的为传入神经。 （3）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“ ”相连的为传入神经,与“ 或 ”相连的为传出神经。 （4）切断实验法：若切断某一神经,刺激外周段（远离中枢的位置）,肌肉不收缩,而刺激向中段（近中枢的位置）,肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。 * 针对训练 AC * 6. 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表： 上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是 ( ) A. 感受器 B. 感受器和传人神经 C. 传入神经和效应器 D. 效应器 C 刺激部位 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩右后肢收缩 * 考点三 兴奋在神经纤维上的传导 * 1.神经冲动的产生 兴奋是以动作电位即电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。在受刺激时能出现动作电位的组织,称为可兴奋组织;只有组织产生了动作电位,才能说组织产生了兴奋。神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞等都可产生兴奋。 * 2.传导形式 局部电流。 * 3.兴奋的产生及在神经纤维上的传导 （1）过程 * 4.兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 （1）在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 （2）在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同。 * 5.传导特点 （1）生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断,破坏了结构的完整性,冲动不可能通过断口。 （2）双向传导：刺激神经纤维上的任何一点,所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。 * 6.电位差变化的测量 测量方法 测量图解 测量结果 电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧 电表两极均置于神经纤维膜的外侧 * 针对训练 D * * BC * 考点四 兴奋在神经元之间的传递 * 1.突触的常见类型 * 2.传递过程 电信号→化学信号→电信号的转换过程。 * 3.递质 递质是神经细胞产生的一种化学信使物质,对有相应受体的神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。 （1）供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。 （2）传递：突触前膜一突触间隙一突触后膜。 （3）受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上的蛋白质。 （4）作用：使另一个神经元兴奋或抑制。 （5）种类：兴奋性递质、抑制性递质。 特别提醒：（1）兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。 （2）递质释放的过程为“胞吐”作用,并非跨膜运输（不属主动运输）,递质的释放与突触小体内高尔基体、线粒体密切相关,且与突触前膜的“流动性”有关;释放的递质需经突触间隙的组织液。 * 4.突触传递异常分析 （1）正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活。 （2）异常情况1：若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 （3）异常情况2：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,则神经递质不能与之结合,突触后膜不会产生电位变化,阻断信息传递。 * 针对训练 9. （多选）在离体实验条件下,突触后膜受