2021届新高考生物二轮专题突破：专题三 细胞的代谢第三节光合作用（艺体生专用）（66张PPT）

第三节 光合作用 专题三 细胞的代谢 * 考点一 色素的提取与分离 考点梳理 * 1.实验过程 * 2.注意事项 （1）材料选择：应选择鲜嫩、颜色深绿的叶片,以保证含有较多的色素。 （2）色素提取与分离过程中的异常现象分析 ①收集到的滤液绿色过浅 a.未加石英砂（二氧化硅）,研磨不充分,色素未能充分提取出来。 b.使用放置数天的菠菜叶,滤液色素（叶绿素）太少。 c.称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素浓度太低。 d.未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏。 ②滤纸条色素带重叠 a.滤液细线不直。 b.滤液细线过粗。 ③滤纸条看不见色素带 a.忘记画滤液细线。 b.滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。 * 针对训练 B * AD * 考点二 光合作用原理及应用 * 1.光合作用的探究历程 （1）普利斯特利的实验 ①本实验缺少空白对照,实验结果说服力不强,应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内,作为空白对照。 ②普利斯特利没有认识到光在植物更新空气中的作用,而将空气的更新归因于植物的生长。 （2）萨克斯的实验 ①该实验设置了自身对照,自变量为光的有无,因变量是颜色变化（有无淀粉生成）。 * * 2.光合作用的过程分析 光反应与暗反应的比较 过程 光反应 暗反应 图解 实质 光能转换为化学能,并放出O2 同化CO2 形成有机物 时间 短促,以微秒计 较缓慢 条件 需叶绿素、光、酶 不需叶绿素和光,需要多种酶 物质转化 （1）水的光解： （2）ATP 的生成： 能量转化 光能→电能→活跃化学能,并储存在ATP中 ATP中活跃的化学能→(CH2O) 中稳定的化学能 关系 ①光反应为暗反应提供还原剂[H]、能源物质 ;暗反应为光反应提供ADP 和Pi ; ②没有光反应,暗反应无法进行;没有暗反应,有机物无法合成 * 3.外界条件变化对光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量变化分析方法 * * * 针对训练 C * 4. （多选）光能利用率是指单位土地面积上,农作物通过光合作用产生的有机物中所含的能量与这块土地接受的太阳能之比。以下措施能提高光能利用率的是 ( ) 大棚种植时,白天适当通风 B. 棉花适时摘除顶芽,解除顶端优势 C. 在桉树林里栽培草本菠萝,取得桉树、菠萝两旺 D. 在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物 ABCD * AD * D * 考点三 光合作用的影响因素及曲线分析 * 1.影响光合作用的内部因素 （1）植物种类不同,光合速率不同。光合速率取决于叶肉细胞中叶绿体的数量、叶绿体中色素的含量以及光合酶的种类和数量。 （2）同一植物在不同的生长发育阶段、不同部位的叶片、同一部位的叶片在不同的叶龄时,光合速率不同。 * 2.影响光合作用的环境因素及曲线分析 * * * * * 针对训练 7. (多选)姬胧月是一种常见的多肉植物,其有着肥厚多汁的叶片,在干旱、低温或强紫外线等相对恶劣的条件下姬胧月的叶片会全部由绿变红,非常漂亮。其叶片白天气孔关闭,晚上气孔开放。以下说法正确的是 ( ) A. 由于其白天气孔关闭,晚上气孔开放,推测其光合作用只在晚上进行 B. 由于其白天气孔关闭,晚上气孔开放,推测其耐干旱能力比较强 C. 姬胧月的一片完整的叶片也能扦插长成一棵植株,这体现了细胞的全能性 D. 姬胧月的叶片全部由绿变红时既是它最美的时候也是其生长最快的时候 BC * C * * B * * 考点四 光合作用、呼吸作用之间的相互关系 * 1.光合作用、呼吸作用的结构基础 线粒体 叶绿体 形态 短棒状、哑铃形等 椭球形、球形 结构 成分 内膜：有氧呼吸有关的酶 * 2.光合作用与细胞呼吸之间的气体变化 下列为叶肉细胞内线粒体与叶绿体之间的气体变化图示,据图判断生理过程。 * 3.光合作用和有氧呼吸的区别与联系 * 4.光合作用和有氧呼吸中的元素及相关物质转化 元素 元素去向及其相关的化合物转换 C O H * 5.光合作用和有氧呼吸中的能量转化途径 * 6.净光合作用速率与真正光合作用速率的关系 * * 7.密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线分析 * * * 针对训练 D * * 11. (多选)如图表示豌豆叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器相关生理活动,下列相关叙述符合事实的是 ( ) BCD * 课时作业 * 一、单项选择题 1. 绿色植物是主要的“能量转换者”,图甲中标号①~④分别表示叶绿体的结构,图乙表示在图甲④中进行的生化反应,图丙是叶绿体中色素的分离结果。下列相关叙述错误的是 ( ) D * * 2. 如图是夏季晴朗的白天,某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线