1.2.1《原子核外电子排布》教学设计（含解析）2020-2021学年人教版高一化学必修二

（人教版必修2）第一章《物质结构 元素周期律》教学设计 第二节 元素周期律 （第一课时 原子核外电子排布 ） 课题： 1.2.1 原子核外电子排布 课时 1 授课班级 教 材 分 析 本课时是人教版必修二第一章第二节《元素周期律》第一课时内容。元素周期律的是高中化学的基础理论内容，整个元素周期律，内容丰富、体系严谨、逻辑性强，需要学生有一定的元素化学知识作为铺垫、辅以严谨的逻辑推理和科学规律探索才能牢固掌握。本堂课的教学不仅要让学生掌握元素周期律的相关知识，也要通过规律的推导，体会化学中的逻辑思维、辩证思维。 本节内容以周期表的横向结构为线索，先介绍原子核外电子排布，突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系，以第三周期元素为代表，归纳出元素周期律。元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示，通过本节的学习，可以使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识，同时也会以此理论来指导后续学习，所以学好元素周期律是十分重要的。 学生已经学习了碱金属和卤素、原子的构成、核外电子排布和元素周期表简介等一些基本的物质结构知识，，为本节课的教学提供了一定的感性基础，在此之后，学生还将进一步探讨由元素周期律衍生的其它化学知识，通过学习，可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。因此，本节课具有重要的承上启下的作用。同时，作为理论指导，学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。根据教材的安排以及高一学生的实际情况，关于原子核外电子的排布，只要求学生熟悉1～20号元素原子核外电子的排布，并会应用即可，所以第一课时利用阅读和推理，掌握对原子核外电子的排布规律的应用，体现结构决定位置。 教 学 目 标 知识与技能 1.通过阅读思考、讨论交流、归纳总结，知道电子层概念，电子层与电子能量的关系，能正确写出1-20号元素原子的原子结构简图，了解原子核外电子分层排布排布规律及表示方法。 2.通过作图分析、观察思考，根据1-18号元素原子半径、化合价的变化的数据，知道原子半径和元素主要化合价等性质的周期性变化规律；会比较微粒半径大小，体验分析问题和解决问题的方法，建立结构决定性质的理念，理解元素周期律的内容及实质。 过程与方法 通过问题探究、讨论交流，培养认识事物的基本方法：从宏观到微观，从特殊到一般，体验认识和探究化学物质的过