第八课 学习借鉴外来文化的有益成果-新教材高中思想政治必修4 哲学与文化【新课程同步训练】学习手册（部编版）

学 高中思想政治必修 4 （人教版） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 学 核 心 知 识 点——— 一、 文化的民族性与多样性 知识点 1 文化具有民族性 （ 1 ） 民族文化的作用。 民族文化是一个民族区别于 其他民族的独特标识。 每个民族的文化都是 这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 民族文化起着维系社会生活、 维持社会稳定、 激发民族创造力和凝聚力的重要作用， 是一 个民族生存与发展的精神根基。 （ 2 ） 价值观是民族文化的核心和灵魂。 （ 3 ） 民族文化的表现形式。 知识点 2 文化具有多样性 （ 1 ） 文化多样性的形成。 每一个国家和民族的文化 都扎根于本国本民族的土壤之中， 各国和各 民族的政治、 经济等社会条件不同， 形成了 各具特色的民族文化。 （ 2 ） 尊重文化多样性的重要性。 文化多样性是发展 本民族文化的内在要求， 也是实现世界文化 繁荣的必然要求。 只有保持世界文化的多样 性， 世界才更加丰富多彩， 充满生机与活力。 （ 3 ） 怎样尊重文化多样性。 面对文化多样性， 我们 要在坚持各民族平等的基础上， 尊重差异， 理解个性， 既要认同本民族文化， 又要尊重 其他民族文化， 相互借鉴， 求同存异， 共同 促进人类文明繁荣进步。 二、 文化交流与文化交融 知识点 1 文化交流与文化发展 （ 1 ） 文化交流的重要性。 文化交流构成了文化发展 的重要动力。 文化交流对不同民族文化的发 展和创新产生重要的推动作用。 （ 2 ） 我们应该维护各国各民族文化多样性， 加强相 互交流、 相互学习、 相互借鉴。 知识点 2 文化交融与文化发展 文化交融推动文化的发展。 文化因交流而多彩， 文化因交融而丰富。 一个民族的文化成就， 既是本民 族人民劳动智慧的结晶， 也融入了其他民族文化的有 益成果； 它不仅属于这个民族， 而且属于整个世界。 通过文化交融， 积极借鉴别国别民族思想文化 的长处和精华， 才能为本国本民族文化的丰富发展 汲取丰富营养， 增强本国本民族文化的自尊、 自 信、 自立， 也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 推 进人类文化交融， 是让世界变得更加美丽、 各国人 民生活得更加美好的必由之路。 三、 正确对待外来文化 知识点 1 面向世界 博采众长 （ 1 ） 反对文化复古主义和全盘西化论。 （ 2 ） 文化发展必须保持开放的心态。 我们要学习借 鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益 经验、 一切有利于丰富我国人民文化生活的 积极成果、 一切有利于发展我国文化事业和 文化产业的经营管理理念和运行机制， 以发 展中国特色社会主义文化。 知识点 2 立足国情 交流互鉴 坚持“洋为中用”， 坚持以我为主， 为我所用， 坚守中华文化立场， 吸收外来有益文化， 推动当代 中国文化发展。 ———思 要 点 突 破 易 混 易 错 易混易错 1 区别 “对本民族文化的认同” 和 “ 对 其 他 民 族 文 化 的 尊 重” 两种态度 （ 1 ） 尊重文化多样性， 首先要认同本民族文化。 认 同本民族文化强调的是对本民族文化的接受 与认可， 并能够积极主动融入民族文化范围 中， 促进和发展本民族文化。 （ 2 ） 对其他民族文化我们不一定都认同， 但一定要 尊重其他民族文化。 尊重其他民族文化强调 的是对其他民族文化的理解， 能够尊重差异， 理解个性， 并且能够相互借鉴。 例题： 中国人的名字大都承载着家庭的期待和祝 福， 比如 “弘毅” “家睦” “博雅”， 等等。 可在 美国哥伦比亚大学学生宿舍门上贴有的中文发音的 名牌却被人撕掉， 引发了带有明显种族歧视的 “撕 名牌” 事件。 对此事件的评论正确的是 （ ） ① 只有注重发展本民族文化， 才能认同其他民族文 化 ② 对其他民族文化的不尊重， 就是对本民族文 化的自负或自卑 ③ 优秀的传统文化能增强民族自 信心和自豪感 ④ 各民族文化应一律平等， 需要尊 28 学 第三单元 文化传承与文化创新 重差异、 和睦相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案： C 解析： 本题考查传统文化和民族文化。 ① 带有明显 种族歧视的 “撕名牌” 事件表明对待不同民族文化 应该抱着尊重的态度， 并没有强调只有注重发展本 民族文化， 才能认同其他民族文化， 故错误。 ②④ “撕名牌” 事件显示部分哥伦比亚大学学生不尊重 其他民族文化， 带着歧视的态度对待其他民族文 化， 是一种自负和自卑的体现， 因此应该引以为 戒， 正确对待各民族文化的差异， 相互尊重， 相互 理解， 实现文化的交流合作， 故 ② 正确， ④ 正确。 ③ 题干中提到不同民族文化相处的正确方法， 没有 涉及优秀传统文化的作用。 故错误。 综上所述， 因 为 ②④ 正确， ①③