第一单元　中华文明的起源——先秦时期 单元总结 自主学习课-2021老高考历史【赢在微点】大一轮复习顶层设计微讲·微练（word）通史版

单元总结 / 自主学习课 一、知识纵横贯通——思维拓广度 (一)春秋战国时期的社会转型 经济 方面 铁器、牛耕的使用，生产力的飞跃，社会经济发展；井田制的瓦解，土地私有制确立，以小农经济为主体的农耕经济开始形成 政治 方面 王室衰微，诸侯争霸，各国变法；分封制逐渐崩溃，开始出现郡县制，形成中央集权的雏形；国家由分裂走向统一；由奴隶制贵族政治向封建的官僚政治演变 文化 方面 礼乐制度崩溃，形成了“百家争鸣”局面，是中国历史上第一次思想解放潮流。在政治学、哲学、伦理学等方面取得了辉煌的成就，奠定了中国思想文化的基础。春秋后期，私学兴起，平民阶层加入了知识分子队伍，在天文、医学、文学、艺术等领域取得了一系列成就 民族 关系 “华夷”观念削弱，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐开始了融合 军事 方面 诸侯国在争霸称雄的战争中，在政治、经济、军事方面推行改革，富国强兵，这在客观上有利于封建因素的成长，促进了新旧体制的更替过程；大国在争霸战争中相互兼并，实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐 (二)综合分析小农经济的影响 1．政治：分散的小农经济，要求有一个强有力的中央政权维护社会的安定和国家统一，以保证小农经济的发展。保护小农经济是中央集权制度建立的重要原因。 2．政策：实行重农抑商和闭关锁国政策的根源在于小农经济。小农经济的脆弱性，要求统治阶级抑制商业，防止商业与农业争夺劳动力；小农经济自给自足的特点，是统治阶级能够实行闭关锁国政策的根源。 3．科技：小农经济的发展促进了与之相关的科技的发展。中国古代的科技成就多集中在与农业生产相关的领域，如农学、天文历法、数学、医学等，这使古代中国科技具有实用性、实践性的特点。同时，小农经济发展的缓慢性也决定了古代科技无法实现根本性突破，无法发展为近代科技。 4．文学：很多文学作品反映了小农经济条件下人们的理想和憧憬，如陶渊明的《桃花源记》，反映了当时人们希望摆脱统治者的残暴统治，渴望世外桃源的理想和追求。 5．民族心理：小农经济下的中国农民既有忠厚老实、吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，也有狭隘、保守的不足。 6．家庭伦理：小农经济的条件下，从事农业生产的主要是男子，这是“重男轻女”思想的根源；同时注重孝道、重视邻里和睦等。 (三)春秋战国时期诸侯国与古希腊城邦的差异 春秋战国时期诸侯国 古希腊城邦 政治 结构 逐渐走向统一的帝国 始终以独立的政治单位分立于希腊世界 经济 发展 大多以农为本，重农抑商 商品经济发达，农、工、商并重 政治 制度 各诸侯国权力日益强大，最终发展为君主专制制度 出现共和政体，王权衰微，个别城邦建立较发达的民主政治 文化 特征 依托大河和农耕创造辉煌的文明，文化具备多元化特征，但不能改变封闭和保守的特点 依托海洋孕育灿烂的文明，具有开放性、创新性和多元性特点 二、主观题专题研究——备考上高度 典例　阅读材料，完成下列要求。 材料　中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物，《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。 1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植。至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种，1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩，大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。 ——摘编自刘启振等《“一带一路”视域 下栽培大豆的起源和传播》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分) (2)根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。(8分) (3)根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。(5分) 解题示范 (1(根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分( 第一步：审准题目，避失误 答题限定语→我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(“特点”全面归纳，“作用”一般要求回答产生的积极影响，从政治、经济、文化等多角度分析) 答题提示语→“根据材料并结合所学知识”“概括”。(要求言简意赅，要点要全，既要结合材料，又要联系所学的知识) 第二步：透析材料，抓关键 第三步：联准教材，细思量 1．