2020—2021学年六年级语文部编版（五四学制）下册第一单元综合性学习《我的语文生活》教案

我的语文生活 学习目标： 1.引导学生注意生活中的语文，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 2.引导学生探究招牌广告，电影电视，网络等社会中的最新鲜，最活泼的语言形象，形成从生活中学习语文的习惯。 教学安排：2课时 课前准备：1、学生刻下搜集广告语，招牌，对联，网络流行语， 2、搜集整理有错别字的招牌 3、分析广告让人过目不忘，深入人心的原因 教学过程： 一、事例引入 由看到“醉美济宁”这个招牌，觉得特别有诗意。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它呢。 “裤吧” 评析：“男人吧，哭吧不是罪”，引用歌词，另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。 说说让你难忘的一个招牌。你对哪个店名、广告情有独钟？ 二、走进广告的世界 1、花店名：“花花世界” 店主借用成语“花花世界”，暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多，是花的世界。吸引人们前来购买。 2、餐馆名：“碟碟不休” 店主巧妙地将成语“喋喋不休”中的“喋”偷梁换柱换成了“碗碟”的“碟”，意思是，这家餐馆的菜肴味道很美，顾客吃完了一碟又要一碟，一碟一碟不停地端上来，这就叫“碟碟不休”。 三、广告，广而告之 环节一：广告猜猜看 广告1：不打不相识 （提示：办公用品） 广告2：臭名远扬，香飘万里 （提示：食物） 广告3：我的名声是吹出来的 （提示：家用电器） 环节二：猜商品，还成语庐山真面目 广告4：“牛”转乾坤 广告5：默默无“蚊” 广告6：“钙”世无双 广告7：万“室”俱备 广告8：“咳”不容缓 这种方式叫“谐音”，是商家广告词的常用手段。是商家津津乐道的“创意” 环节三：体会广告词的技巧 1、德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受 （采用比喻、通感的修辞手法，把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，突出了产品香浓细滑，口感极佳。意境高远，想象丰富。） 2、白丽美容香皂：