第2课《抗美援朝》（同步学案）

同步学案 第2课《抗美援朝》 班级： 姓名： SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT 【知识与能力】  1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。 2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。 【过程与方法】 1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法； 2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法； 3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。 【情感、态度与价值观】 通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。 【重点难点】 教学重点：知道为什么志愿军战士是最可爱的人。 教学难点：理解中国出兵朝鲜的必然性。 SHAPE \* MERGEFORMAT 雄赳赳，气昂昂，跨过跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！这首响彻朝鲜战场，响彻祖国大地，那个时代最高亢、最激动人心的歌曲，反映了一个什么历史事件，它是怎么发生的？   SHAPE \* MERGEFORMAT 一、抗美援朝　保家卫国 1．原因 (1)1950年6月，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略朝鲜。 (2)美国的侵略活动严重威胁中国的安全。 (3)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 2．目的：抗美援朝，保家卫国。 3．过程 (1)开赴前线：1950年10月，根据中央决定，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 (2)主要战果：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连