第九课 全面推进依法治国的基本要求-新教材高中思想政治必修3 政治与法治【新课程同步训练】学习手册（部编版）

学 第三单元 全面依法治国 第九课 全面推进依法治国的基本要求 学 核 心 知 识 点——— 知识点 1 科学立法 （ 1 ） 内涵： 科学立法就是要尊重和体现社会发展的 客观规律， 不断提高法律的质量。 科学立法 体现我国社会主义国家性质， 顺应时代发展 要求， 推动国家发展进步， 保障人民各项权 利。 科学立法符合国情和实际。 立法必须遵 循法律体系的内在逻辑和立法工作规律， 遵 循立法程序， 注重立法技术， 努力实现立法 过程的科学化。 （ 2 ） 要求： ① 科学立法要做到依法立法， 在法治的轨道上制定 合法有效的规范性文件。 ② 科学立法要充分发扬民主。 ③ 科学立法要合理设定权利与义务、 权力与责任。 知识点 2 严格执法 （ 1 ） 内涵： 严格执法就是执法机关在执法过程中严 格依法办事。 （ 2 ） 意义： ① 有助于捍卫法律的权威和尊严。 ② 有助于实现社会公平正义。 ③ 有助于推进建设法治政府。 （ 3 ） 推进严格执法的措施： ① 全面履行政府职能。 ② 坚持规范执法。 ③ 坚持公正执法。 ④ 坚持文明执法。 知识点 3 公正司法 （ 1 ） 内涵： 公正司法就是要在司法活动的过程和结 果中坚持和体现公平正义。 （ 2 ） 要求： ① 司法的程序要公正。 ② 司法的结果要公正。 （ 3 ） 推进公正司法的措施： ① 推进公正司法， 必须确保审判权和检察权依法独 立行使。 ② 推进公正司法， 必须坚持以事实为根据、 以法律 为准绳， 做到事实认定符合客观真相、 办案结 果公正、 办案程序公正。 ③ 推进公正司法， 必须坚持人民司法为人民， 依靠 人民推进公正司法， 通过公正司法维护人民权 益。 ④ 推进公正司法， 必须加强人权司法保障。 知识点 4 全民守法 （ 1 ） 内涵： 全民守法是指所有社会成员普遍尊重 和信仰法律、 依法行使权利和履行义务的状 态。 （ 2 ） 要求： ① 全民守法要求依法行使权利。 ② 全民守法要求依法履行义务。 ③ 全民守法意味着依法维护自己的正当权益。 （ 3 ） 推进全民守法的措施： ① 推进全民守法， 要着力增强全民法治观念， 坚持 把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性 工作， 深入开展法治宣传教育， 树立宪法法律 至上、 法律面前人人平等的法治理念， 引导全 民自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法。 ② 推进全民守法， 要调动人民群众投身依法治国实 践的积极性和主动性， 使尊法守法成为全体人 民的共同追求的自觉行动。 ③ 推进全民守法， 要不断加强公民道德建设， 弘扬 中华优秀传统文化， 增强法治的道德底蕴， 强 化规则意识， 倡导契约精神， 弘扬公序良俗， 引导人们自觉履行法定义务、 社会责任、 家庭 责任。 ———思 要 点 突 破 易 混 易 错 “科学立法、 严格执法、 公正司法、 全民守 法”， 是全面落实依法治国基本方略的新方针， 是 建设法治中国的基本要求， 同时也是实现法治中 国的基本标准。 科学立法是建设法治中国的前提， 严格执法是建设法治中国的关键， 公正司法是建 设法治中国的防线， 全民守法是建设法治中国的 基础。 例题 “司法局喊你来当人民陪审员了！” 2018 年 底， 不少北京市民收到了一条短信， 告知已被随机 抽选为人民陪审员的候选人。 这是 《中华人民共和 国人民陪审员法》 颁布实施后， 第一次尝试从常住 人口中随机抽选候选人， 以确保群众参与的广泛 性。 下列选项正确的是 （ ） 27 学 高中思想政治必修 3 （人教版） ① 从市民中抽选人民陪审员， 满足了公众行使国家 权力的诉求 ② 公民依法参加审判活动， 有利于促 进司法公正， 提升司法公信力 ③ 让普通市民参加 审判活动， 目的在于提高法院的审判工作效率 ④ 这一举措可以促进公众直接接触、 了解法律， 推动法治社会建设 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 答案： D 解析： 本题考查全面依法治国的具体措施。 依法治 国是一项系统工程， 公正司法是依法治国的重要环 节， 法治社会建设是法治国家建设的重要基础和前 提。 在我国， 人民是国家的主人， 人民代表大会制 度是根本政治制度， 公众 ≠ 人民， “公众行使国家 权力” 说法错误， ① 不选； 公民依法参加审判活 动， 可以实现对审判过程的有效监督， 推进司法公 正， 提升司法公信力， ② 入选； 提高法院的审判工 作效率主要需要优化审判工作程序， 跟普通市民参 加审判活动无直接关系， ③ 不选； 公民依法参加审 判活动， 可以促进公众直接接触、 了解法律， 有利 于提高全社会对法律的普遍信仰， 才能推进宪法和 法律得到普遍遵守， 从而推动法治社会建设， ④ 入 选。 故本题选 D 。 用 高 分 探 究—