2021高考生物二轮复习专题课件：专题九生物与环境

专题9　生物与环境 考向1　种群及其动态 (2019·全国卷Ⅰ·T6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是 (　　) A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同 C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出现J型增长阶段 【命题背景】 情境素材 异养生物、种群、“J”型增长和“S”型增长 核心素养 生命观念、科学思维 命题视角 (1)自养生物和异养生物的区分 (2)种群的“J”型增长和“S”型增长的特点和条件 【审答思维】 1.审关键点:细菌甲为异养生物,设计三个实验组定时更换培养基。 2.解题流程: 【命题陷阱】 陷阱1:易混淆“J”型增长和“S”型增长的条件: (1)“J”型增长:条件是环境资源无限。 (2)“S”型增长:由于自然界资源、空间有限,并且存在种内斗争和种间竞争。 陷阱2:忽略培养基的作用:培养基中含有微生物生长所需的营养成分,培养基更换频率表示环境资源量的不同。 　D　本题考查种群的数量变化。细菌甲为异养生物,能够将培养基中的有机物分解成无机物,A项正确;培养基更换频率越快,细菌可利用的资源就越多,所以培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同,B项正确;在培养到23 h之前,a组培养基中的细菌呈“J”型增长,说明培养基中的营养和空间条件都是充裕的,C项正确;题图中三组起始段曲线是重合的,c组曲线在培养初期,其增长曲线符合“J”型增长,种群增长出现“J”型增长阶段,D项错误。 1.(种群的数量变化)羌塘草原上的黑狼以牦牛、野驴、羚羊等动物为食,如图表示该草原中藏羚羊在数年内的出生率和死亡率的比值曲线(R=出生率/死亡率),据图分析,下列说法正确的是 (　　) 新题预测·技法演练场 A.O～d期间藏羚羊种群数量变化最可能为先增加后减少,c点时种群密度最小 B.若草原上黑狼大量繁殖使多种动物数量减少会导致该草原生态系统的物种丰富度降低 C.O～d期间藏羚羊种群数量出现了周期性波动,a、b两点对应的自然增长率相等 D.直接决定种群数量变化的内部因素除题图中因素外还有迁入率和迁出率 1.D　R大于1时,出生率大于死亡率,种群数量会越来越多;当R小于1时,即出生率小于死亡率,种群数量会越来越少。在O～d范围内,种群数量先增加后减少,在d点时种群密度最小,A错误;草原上黑狼大量繁殖使多种动物数量减少,但草原生态系统的物种丰富度不变,B错误;在O～d范围内,只能体现出一个变化过程,没有呈现出周期性波动,据图可知,a、b两点种群的出生率与死亡率比值R相等,但种群的自然增长率=出生率-死亡率,由于种群的数量不相同,所以不一定相等,C错误;直接决定种群数量变化的内部因素除题图中出生率和死亡率,还有迁入率和迁出率,D正确。 2.(种群数量变化曲线)如图是种群增长的“J”型和“S”型曲线以及在a点之后的三条变化曲线图,下列对该图分析错误的是 (　　) A.对于呈“J”型增长的种群而言,其λ值的大小与种群密度有关 B.图中AB段,不考虑迁入、迁出,则种群的出生率小于死亡率 C.a点之后,三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ D.图中曲线黑色阴影面积可表示由于环境阻力淘汰的个体 2.A　对于“J”型增长的种群而言,其λ值的大小保持不变,与种群密度无关,A错误;图中AB段,种群数量减少,如不考虑迁入、迁出,则说明种群的出生率小于死亡率,B正确;a点之后,Ⅰ曲线的K值最高,而Ⅲ曲线的数量最少,则Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ,C正确;图中曲线黑色阴影面积可表示由于环境阻力淘汰的个体,D正确。 3.(种群和群落)杜甫作为中国古代诗歌的集大成者,他的《江畔独步寻花》其六中“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”描绘了百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述正确的是 (　　) A.可以使用标志重捕法调查蝴蝶的种群密度 B.黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息只能来自生物 C.诗中的彩蝶和娇莺分别属于两个不同的种群 D.人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情,这体现了生物多样性的间接价值 3.A　蝴蝶活动能力强、活动范围广,可以用标志重捕法调查其种群密度,A正确;黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息可以来自生物,也可来自无机环境,B错误;诗中的彩蝶和娇莺分别属于两个不同的物种,C错误;人与自然和谐相处的美景