期末学业质量标准检测（考案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程政治同步学习指导（人教版必修2）

▲ 219 ▲ ▲ 220 ▲ 旨和原则。 (6 分) [解析]　 本题要求运用当代国际社会的知识,评价美国 对中国在港推行国安法的表态,知识限定明确,要根据材 料中美国表态的具体内容,结合教材知识进行分析。 美 方表示将作出“非常强烈的反应”,可能重新考虑香港在 美国法律中的地位。 首先对这种表态进行总的评价,这 种表态是对我国内政的干涉,没有尽到一个主权国家应 尽的义务,是一种霸权主义和强权政治的体现。 进一步 分析这种行为的危害。 对我国来说,这侵犯了我国作为 主权国家享有的独立权,侵犯了我国的主权、安全和发展 利益。 对于世界来说,严重威胁了世界的和平与发展,违 背了联合国的宗旨和原则。 28. (1)①坚持和平共处五项原则,在相互尊重、相互信任的 基础上,化解分歧,寻求共同利益。 (2 分) ②在对外活动 中既维护本国主权、安全和发展利益,又兼顾他国合理关 切,促进各国共同发展和繁荣。 (2 分)③主动承担国际责 任和义务,在国际事务中发挥建设性作用。 (2 分)④顺应 和平与发展的时代主题,推动国际秩序朝着更加公正合 理的方向发展,保障各国享有平等的发展权利。 (2 分) (2)①在当代国际社会,中国要坚定地维护自己的国家利 益,绝不屈服于任何外来压力。 (2 分)②兼顾他国合理关 切,以开放的胸怀向世界提供中国发展所衍生的公共产 品,在谋求本国发展中促进各国共同发展。 (2 分)③遵循 《联合国宪章》的宗旨和原则,积极参加联合国及其专门 机构有利于世界和平与发展的活动。 (2 分) ④坚持从我 国国情出发,走和平发展的道路,为建设一个更加公正合 理、均衡普惠的国际新秩序发挥积极作用。 (2 分) [解析]　 回答第(1) 问,可从坚持和平共处五项原则,在 相互尊重、相互信任的基础上,化解分歧,寻求共同利益; 在对外活动中既维护本国主权、安全和发展利益,又兼顾 他国合理关切,促进各国共同发展和繁荣;主动承担国际 责任和义务,在国际事务中发挥建设性作用;顺应和平与 发展的时代主题,推动国际秩序朝着更加公正合理的方 向发展,保障各国享有平等的发展权利的角度回答即可。 回答第(2)问,可从中国要坚定地维护自己的国家利益, 绝不屈服于任何外来压力;兼顾他国合理关切,以开放的 胸怀向世界提供中国发展所衍生的公共产品,在谋求本 国发展中促进各国共同发展;遵循《 联合国宪章》 的宗旨 和原则,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平 与发展的活动;坚持走和平发展的道路,为建设一个更加 公正合理、均衡普惠的国际新秩序发挥积极作用的角度 回答。 考案(六) 1. C　 材料中体现的不是权利的广泛性而是真实性,①排除; 我国驻外使领馆陆续向留学生派发“ 健康包”,告诉每一位 海外学子,祖国永远是他们的坚强后盾,体现了我国尊重 和保障人权,为公民权利的实现提供物质保障,我国社会 主义民主是最真实的民主,②符合题意; 留学生关注着祖 国的发展,祖国牵挂着留学生的安全、健康,表明国家与公 民个人利益根本上是一致的,③正确且符合题意;我国尊 重和保障公民的合法利益,而不是各项利益,④错误。 2. B　 漫画《 定罪》 启示我们应坚持权利与义务相统一,提高 法治意识,学法守法,②③符合题意。 ①不符合漫画主旨, 排除;权利与义务在法律关系上是相对应而存在的,权利 与义务都是实现人民利益的手段和途径,但二者不是同步 的等量的,④错误。 故选 B。 3. D　 “公推直选”这种选举方式的优势在于每个选民都有直 接表达自己意愿的机会,D 符合题意;等额选举可以充分考 虑当选者结构的合理性,A 与题意不符;间接选举在选民较 多、分布较广的情况下适用,B 与题意不符;差额选举为选 民行使选举权提供了选择的余地,在候选人之间形成竞 争,C 与题意不符。 故选 D。 4. A　 依据题干“为全力推动经济发展,有效保障建设用地需 求”“集中征求相关专家、社会各界意见”可以推断出,政府 举行该听证会旨在实现决策的科学性和民主性,不仅科学 地行使人民赋予的权力,也有利于促进公民对决策的理 解,推动决策的实施,①②符合题意。 该听证会听证的内 容是关系到社会问题,属于民主决策,不是针对政府工作 召开的监督听证会,③与题意无关;该听证会属于民主决 策,与监督无关,④与题意无关。 5. C　 《北京市物业管理条例》经市十五届人大常委会第二十 次会议表决通过。 人大代表参与到“ 万名代表修条例” 活 动中,征求市民、社区工作者和物业管理者,以及单位的意 见建议。 这种征求意见活动是人大代表积极履行职责、建 言献策的生动实践,有助于提高公民参与意识,提高决策 的科学性和民主性,②③符合题意。 公民基本的民主权利 是选举权和被选举权,这种征求意见活动有助于集中民 智,但没