内容正文:
语文(选修·中外传记作品选读 人教版)
学案部分 详解答案
[学案部分]
第一课 杜甫:“万方多难”中成就的诗圣
一 长安十年
课前预习
1. dǐ fānɡ chì zhì juàn mǐn wán yè ɡuǐ tái nüè zhī
tiào sǒnɡ zhuàn piǎo huò
2. (1)整饬:整齐,有条理。
(2)励精图治:振作精神,想办法把国家治理好。
(3)狷介:性情正直,不肯同流合污。
(4)穷兵黩武:使用全部武力,任意发动侵略战争。
(5)饿殍:饿死的人。
随堂练习
1. B 本题主要考查正确使用词语( 包括熟语) 的能力。 此类试题解答
的关键在于两点:一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义
词语的分析辨别。 辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微
差别。 首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义
差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。 “ 以及”,连
词,表示在时间、范围上的延伸;连接并列的词、词组或短 句。 “ 乃
至”,连词。 连接并列词语,表示事情所达到的范围,相当于“ 甚至”。
语境中的“宁夏”是相对偏远的地方,应选“乃至”。 “容易”,发生某种
变化的可能性大。 “ 易于”,指可能性很大。 语境中说竹简腐烂的可
能性很大,选哪个都可以。 “ 尚且”,副词,表示依旧、仍然。 “ 仍然”,
表示情况持续不变或恢复原状。 语境是说至今没有发现商代的竹简,
表示情况持续,选“仍然”。 “虽然”,用在上半句,下半句多用“ 但是”、
“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而
不成立。 “然而”,从另一方面来说,表示转折关系。 语境中后面有
“但是”,可知应选“虽然”。 故选 B。
2. C 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力,重点考查语
言的连贯能力。 此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进
行推断。 命题者在题干所给文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差
不多、但句式各异的句子,选出最恰当的一项。 选项都有一定的干扰
性,难度适中。 语句衔接补写,主要考虑上下文语境和语段的中心思
想。 根据后面的文字“甲骨文字体简化较多”,可以推知括号里是写甲
骨文相对于铭文简化的原因,因此句式选用“ 由于……所以……” 更
好,且主语应当是“甲骨文”,排除 BD 项;句子强调的应当是在龟甲兽
骨上刻字困难,所以相较于铭文来说,甲骨文的字体简化较多,A 项把
“相较于铸造的铭文”放在前面不恰当,排除 A 项。 故选 C。
3. D 本题考查辨析并修改病句的能力。 此类试题答题时应先浏览选
项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先
观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。 原
句语病有:“对于文字本身来说”句式杂糅,应当改成“ 对于文字本身”
或“就文字本身来说”,排除 BC 项;“在甲骨文”一句成分残缺,应在后
面加上“中”,即“在甲骨文中”,排除 AC 项;“已经说明它是成熟的文
字”中“已经”语序不当,放到“它”后面,排除 AB 项。 故选 D。
4. A A 项,“河内” 应指黄河以北的地方,而不是“ 黄河以南的地方”。
在古代,黄河以北称“河内”,黄河以南称“河外”。 《寡人之于国也》 中
有“河内凶,则移其民于河东”,其中,“河内”指黄河以北,“河东” 指黄
河以东。
5. C “《兵车行》表现了唐玄宗的积极备战、居安思危”,与事实不符。
6. 不矛盾。 因为杜甫当时经济上一天比一天穷困,仕途上又没什么希
望,所以不能不暂时低声下气地充当达官贵人的“ 宾客”,奉承、巴结
他们,以换得一些残羹冷炙来维持生活。 但这样做是违背他的本心和
良知的,所以他的内心又充满了辛酸和痛苦,在对知己倾诉时,这种真
情实感自然就流露出来了。
7. 处境是非常困窘的。 一方面经济上一天比一天穷困,另一方面仕途上
看不到希望,所以不得不违心地投在达官贵人门下充当“ 宾客”,以维
持生活,继续他的求官之路。
8. 诗眼是“潜”字,“潜”是隐藏着的意思,杜甫在权贵门下乞食、奉承、巴
结他们是违心的,但为了生活和进仕又不得不这样做,因此内心充满
了痛苦,但这种痛苦在权贵的面前又不能表现出来,只能隐藏在内心
深处,所以一个“潜”字,蕴含了诗人无限的痛苦和辛酸。
二 流 亡
课前预习
1. hóu yín wéi hūn nú hé
2. (1)霪雨:连绵不停的过量的雨。
(2)狼藉:乱七八糟;杂乱不堪。
随堂练习
1. C C 项中“唱和”的“和”应读“hè”。
2. B “以……为代价”是固定结构,排除 A、D 两项。 第一句话说的是这
种竞争方