第一课 杜甫：“万方多难”中成就的诗圣(一)（练案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版中外传记作品选读）

▲ 133 ▲ ▲ 134 ▲ 　 　 练练练案案案及及及考考考案案案部部部分分分 详详详解解解答答答案案案 [练案部分] 练案[1] 1. C　 A 邸:dǐ;B 谄:chǎn;D 苔:tái。 2. A　 放诞:行为放纵,言语荒唐。 3. C　 本处指富家子弟。 4. B　 ①火中取栗:比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无 所得。 也指冒险行事,使自己蒙受损失。 ②口吐珠玑:形容说话 有文采,不合语境。 此处不强调文采,改用“口诵心惟”,一边诵读 一边思考其意义和道理。 ③江河日下:通常指江河的水一天天地 向下流,比喻情况一天天地坏下去。 使用恰当。 ④捶胸顿足:用 拳敲打胸部,跺着双脚,形容非常悲痛与懊悔的样子,这里应该是 痛恨的意思,不合语境。 ⑤良莠不齐:好人坏人混在一起,使用对 象不当,不能形容内容。 ⑥美不胜收:美好的东西很多,一时看不 过来。 使用恰当。 5. EC　 A. “大量”的说法没有根据,“成为优秀的社会主义活动家” 无中生有,原文是“活跃的党员”;B. “为美国盲人基金会募捐筹 资做了大量的工作”不属于“帮助反对压迫或剥削劳工的事业”; D. 沙利文小姐的丈夫也“照顾海伦的生活,帮助她工作” 原文无 依据。 6. ①走遍了工业贫民区,开始真正思索社会问题。 对穷人中失明的 高发生率特别关注,坚定了她关注社会问题、投身公益的信念。 ②经常与社会问题评论家约翰·梅西交谈,也促使他对社会问题 感兴趣。 ③阅读韦尔斯的著作,又进一步向社会主义靠近。 7. ①加入社会主义政党,积极从事社会主义活动,帮助反对压迫或 剥削劳工的事业。 ②海伦·凯勒的戏剧表演出色,征服了最挑剔 的观众,取得成功。 ③发表了多部作品,成了一位有名的残疾人 女作家。 ④一生积极地为盲聋人的利益奔走,对盲聋人事业做出 了重要贡献。 8. 示例一:我认为海伦的成功主要是靠自己的努力。 ①海伦幼年残 疾,却能刻苦学习,努力康复,自立自强,最终学会了各种生活的 技能,并且读完大学,成为人生的强者。 ②在拉德克利夫学院毕 业生中,她在杂耍表演方面最出色。 在大剧院的初次演出中征服 了挑剔的观众,得以在全国巡回演出。 ③成为一位知名作家是靠 克服无视力、听力的巨大困难才能取得的。 ④以残疾之身,在慈 善事业中一生打拼,取得令人瞩目的成就,这是与个人努力分不 开的。 海伦一个残疾人都能取得这样的成就,我们作为健全人, 更应该克服生活中的困难,积极努力,获得成功。 示例二:我认为海伦的成功是离不开他人的帮助的。 ①海伦幼年 起就在沙利文小姐的指导下进行康复训练,并且在后来的表演、 演讲中依靠她在翻译和生活上提供帮助。 ②沙利文小姐的丈夫 约翰·梅西在海伦思想方面给予了启蒙,施加了影响。 ③杂耍剧 的经纪人哈里力排众议,让海伦在剧中担任角色,这才得以让海 伦在全国巡回演出,并取得成功。 由此可以看出,要想取得成功 离不开他人的帮助。 示例三:获得成功要靠个人努力,但也离不开他人的帮助,两者不 可偏废。 综合答案一、二作答。 9. “精神亚健康” 是人们因精神追求失去正确标准,缺乏价值支撑 点,表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任 感的一种精神状态。 10. (1)将“由于”去掉;(2)将“造诣”改为“兴趣”或“对文学很有造 诣”改为“热爱文学”;(3) 将“ 贵社的荣耀” 改为“ 我的荣耀”; (4)将“多投大作” 改为“多投稿件”;(5) 将“务必” 改为“贵社” 或删除。 11. ①但叶的生长位置和形状有很大的差异　 ②而莲的叶子挺出水 面,叶片无裂缝　 ③睡莲被归入睡莲科睡莲属 练案[2] 1. B　 A 嵬:wéi,C 绯:fēi,D 褐:hè。 2. D　 绯红:鲜红。 3. B　 经年:一周年。 4. B　 “妻子儿女以为他必死无疑”不对。 5. EB　 A 项,不合原文。 他的“为人生” 的教育理想在草桥中学读 书时就已树立。 C 项,扩大范围。 “各种书籍” 不合原文。 D 项, 时间错误。 编写《开明国语课本》是在开明出版社。 6. ①他希望把教材作为教育改革的工具与武器。 ②他决心改变没 有适合儿童特点的读物的现状。 ③他想用国文课本唤起儿童自 我意识的觉醒。 7. ①编写了多部国文教材,对我国的国文教育有深远影响。 ②主持 设计了新中国的语文教学体系,沿用至今。 ③对语文教学进行了 大量论述,推动了新时期的教学改革。 ④留下了十分宝贵的教育 思想,是中国教育思想的宝贵财富。 8. ①从教育标准看,应该承认受教育者的差异,而绝对不能强求一 律。 ②从教育目标看,应该使受教育者能够做一个健全的公民, 而不是追求功利。 ③从教育内容看,应该着眼于使受教育者养成 良好的习惯,而不是应付考试。 ④从教育对象看,