内容正文:
语文(选修·中国现代诗歌散文欣赏 人教版)
3. 答:起过渡作用。 本段提到了当时的世界政治军事风云变幻,证明新
纪元、新时代、新生活的基础已经具备,将新纪元具体到 1914 年到
1919 年,引人关注身处的时代。
4. 答:文章第六段是作者着重宣讲的内容。 作者批评了“ 天演进化” 和
马尔查士(马尔萨斯)“人口说”,顺势宣传新的社会观念、社会理论。
作者观点 马列主义
改良生产制度 ①改革经济制度或经济基础
打破国家界线 ②让国家消亡
人类 都 得 一 个 机 会 同 去
作工
③人人平等
衣食无侵夺暴掠 ④按劳分配或按需分配
劳工 阶 级 武 器 在 手, 调 转
枪口
⑤暴力革命
打倒全世界资本的阶级 ⑥消灭资产阶级
劳工阶级联合全世界同胞 ⑦全世界无产者联合起来
民族自决,实现欧洲联邦、
世界联邦
⑧民 族 解 放, 实 现 社 会 主 义、 共 产
主义
作者的这些思想与马克思主义、列宁主义的理论何其相似,可以
说,作者正是接受了马列主义思想教育之后,才获得了科学的世界观、
社会观、人生观,并用这些观念、观点来考察中国和世界的形势,向人
们指出社会发展进步的方向,而本文正是作者的科学世界观的一次
展示。
课堂训练
1. C ①敬谢不敏:表示推辞做某件事的客气话。 ②倚门倚闾:比喻长辈
对子女的盼望和爱护。 ( 正确) ③借花献佛:比喻拿别人的东西做人
情。 ④布帛菽粟:泛指粮食,指生活必需品。 比喻极平常而又不可缺
少的东西。 (正确)⑤左支右绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方
面又有了问题。 ⑥孜孜砣砣:形容勤勉不懈怠的样子。 (正确)
2. C A 项,并列不当,“ 社交媒体和网络软件” 并列不当,应在“ 网络软
件”前加“其他”,或者将“ 和” 改为“ 等”。 B 项,语义重复,“ 惠及到”
应改为“惠及”。 D 项,语序不当,“ 命令只要下达” 应改为“ 只要命令
下达”,因为“必须阔步向前”的主语是“军人”。
3. C 应为议论性散文。
4. “有趣味”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性,层次较低;而
“最高的欲求”是指更高一层次的人生追求。 作者认为“ 时时创造新
生活”是“人类最高的欲求”,可以看出作者有着崇高的理想追求。
5. 作者否定陈陈相因、因循守旧的死气沉沉的生活;提倡革故鼎新,“ 别
开一种新局面”的崭新的生活。
6. ①改良生产制度(即改革经济制度或经济基础)
②打破国家界线(让国家消亡)
③人类都得一个机会同去作工(人人平等)
④衣食无侵夺暴掠(按劳分配或按需分配)
⑤劳工阶级武器在手,调转枪口(暴力革命)
⑥打倒全世界的资产阶级(消灭资产阶级)
⑦劳工阶级联合全世界同胞(全世界无产者联合起来)
⑧民族自决,实现欧洲联邦,世界联邦(民族解放、实现社会主义、共产
主义)
【略读】 《捉不住的鼬鼠》《美》
课前预习
1. yòu shòu cù ǎi jiá lǚ
2. (1)生杀予夺:指统治者掌握生死、赏罚的大权。
(2)勾心斗角:比喻各用心机,互相排挤。
(3)胁肩谄笑:耸起肩膀,装出笑脸,形容谄媚的丑态。
(4)荒诞无稽:极不真实,没有根据。
(5)情不自禁:抑制不住自己的感情。
进入课堂
1. 时间片论
① 第 1 ~ 23 段:时间是什么
② 第 33 ~ 62 段,时间怎样对待我们
③ 第 24 ~ 32 段:我们怎样对待时间
2.
态度 作者情感
时间对
人类
①仁慈、慷慨、“给了我们那
么多时日”“耐心”
人类对
时间
②不 珍 惜 时 间、 不 珍 惜 生
命、任性、挥霍、藐视、自私、
空虚、无聊、无所事事
③用世人的劣根性
来反衬时间的灵性
和神圣,对世人不珍
惜生命的种种表现
予以深刻批评和嘲
讽,表 达 了 痛 心、 忧
心之情
3.
场景 角度 内容
现实场景
前半段
①为我设计
发型
⑥纤柔手指滑过
联想场景一 ②摄影
⑦黄昏、落日、
古树、小草
联想场景二 ③沉思
⑧雾霭、晨曦、
草原、森林
联想场景三 ④窗眺
⑨颠簸的车厢
远方的山峦
现实场景后半段 ⑤为我设计发型 ⑩食指勾勒曲线
4. 答:本文的核心话题是谈美,在文中具有多义性,具体如下:
(1)表现美是如何发现的。 贯穿全文的是发现美的过程,于平凡中生
出机巧,于朴素中生出妙理。
(2)表现美的不同种类。 如文中所述,有距离美、直线美、曲线美……
全文都在展现这些美,境界逐层开阔,逐层提高。
(3)表现女性美。 这是一群有文化知识、有自觉的审美观念、有高雅情
趣的女大学生,全文都在表现她们的女性美———以女性特有的目光发
现自然美,发现女性自身美,拒绝悲哀的美、屈辱的美等,显出与男性
所不同的细腻、温柔、秀美的特点。
课堂训练
1. A ①行远自迩:走远路必须要从