第五课第一节 四两拨千斤”——虚词（学案）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版语言文字应用）

语文（选修·语言文字应用 人教版） 4. A　 A 项应该用“ 东方不亮西方亮”:表示尚有选择的空间。 “吊胃口”:用好吃的东西引起人的食欲,也比喻让人产生某 种欲望或兴趣。 B 项“ 赶鸭子上架”:比喻被迫去做不得已 的、自己力所不能及的事情。 C 项“ 高不成低不就”:指在选 择事物或选择配偶时,好的得不到,差的又不合心意。 D 项 “高姿态”:指对别人宽容、谅解。 5. A　 A 项“ 道高一尺,魔高一丈” 比喻正义终将战胜邪恶。 B 项“谈笑自若”:多指在紧张或危急情况下跟平常一样说说笑 笑。 应改为“说说笑笑”或“谈笑风生”。 C 项“差强人意”:指 勉强过得去,应改为“ 不如人意”。 D 项“ 妙手回春”:指医术 高明,不合语境。 6. D　 ①始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。 开始 用俑殉葬的人,比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创 始人。 贬义。 与语境不符,因为傅园慧不是干坏事。 ②久假 不归:假,借;归,归还。 原指假借仁义的名义而不真正实行, 后指长期借用而不归还。 不能理解为“ 长期请假不回来”。 与语境不符。 ③不胜其烦:胜,禁得起;烦,烦琐。 烦琐得使人 受不了。 符合句意。 ④待价而沽:沽,卖。 等有好价钱才卖。 比喻谁给好的待遇就替谁工作。 与语境“ 卖不出去” 不符。 ⑤子虚乌有:子虚,并非真实;乌有,哪有。 指假设的、不存在 的、不真实的事情。 符合句意。 ⑥鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍 珠。 比喻用假的冒充真的。 符合句意。 7. B　 ①巧取豪夺:旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段,现 指用各种方法谋取财物。 ②唾手可得:比喻非常容易得到,不 指“容易实现”。 ③日渐式微:指的是逐渐没落,销声匿迹。 泛指事物或人逐步的衰落。 日渐:逐步的,逐渐的,慢慢的。 “式微”出自《诗经》,“式”是文言的语气助词,“微” 是衰微的 意思。 “式微”原来指国家或世族衰落,现在也泛指事物的衰 落。 ④甘之如饴:甘,甜;饴,麦芽糖浆。 感到像糖那样甜。 指 为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。 ⑤左右逢源:中性 词,指做事得心应手,怎样进行都很顺利;也形容办事圆滑;也 可用作贬义词,指为人圆滑老到,精明。 ⑥口耳相传:意为口 说耳听地往下传授,指文化一代一代传下去。 此处属望文 生义。 8. (1)后事之师　 (2)谬以千里　 (3)毛将焉附　 (4)宁为玉碎 　 (5)殃及池鱼　 (6) 意在沛公　 (7) 近墨者黑　 (8) 不见 森林 第五课　 言之有“理” 第一节　 “四两拨千斤”———虚词 因事悟理 1. 答:本节引子引用的是鲁迅先生的小说《 阿 Q 正传》 第五章 “生计问题”中有关“龙虎斗”中所使用的“好了” 与“好”。 在 这两者之中仅仅是一个虚词“了”的有无,两者表达的意思就 迥然不同。 “好了”表达的意思是围观中的好心人看他们打得两败俱伤, 很可怜,想劝他们停手:这是同情、善意的劝解。 而“好” 表达 的意思则是那些唯恐天下不乱的人在煽风点火,怂恿他们打 得更凶,想要有好戏看:这是无聊、恶意的起哄。 一个“了” 字 描画出了两种态度截然相反的看客,笔墨经济,意蕴深刻。 可见“了”字虽然是“虚词”,但在语句中的作用却既不“小”, 也不“虚”,有着很强的表达特定意义的功能,还有着实词无 法替代的重要作用。 2. 答:本节“课堂活动” 说的是“形形色色的‘的’”。 “的” 是一 个没有实在意义的虚词,但它在表达上有着重要作用,用法 也多种多样。 (1)助词 ①放在修饰语和中心语之间,作为定语的标志。 如:这个区 的中心小学 / 当了教师的他 / 中学生的学习习惯 / 对他的意 见,等等。 ②放在词或词组的后边,构成相当于可以独立指代事物的名 词的“的 字 结 构”。 如: 经 他 介 绍 而 成 家 的 / 闹 过 离 婚 的, 等等。 ③与“什么” 组合,放在表示列举的词语之后,表示“等等、之 类”的意思。 如:打架吵嘴什么的。 ④在有些短语中用“的” 与不用“的” 时,词组的意义会发生 变化。 如:“夜晚记日记”与“夜晚记的日记”。 前者表明“记 日记”的行为是在“夜晚”进行的,后者表明“日记” 的记录时 间是在晚上。 (2)语气词 常见的用法是与“是”连用,带有肯定或强调的语气,“的” 的 后面不能补出中心语。 如:是一九五三年秋天由师范学校毕 业的 / 是做不成任何事情的。 课堂训练 1. B　 在词义上虚词不表示实在意义,但在语法上,虚词有很重 要的作用。 2. D　 副词在句子中经常充当状语。 3. C　 介词不能单独做句子成分,必须和它的宾语配合。 4. D　 助词可分为表修饰关系的助词、表补充关系的助词和表 时态的助词。 5. D　 表肯定或强调语气时,“的”