湘教版九年级政治全册第三单元 发展科技 振兴教育教案+课件+单元测试题（14份）

第三单元 发展科技 振兴教育 考点梳理 第三单元 发展科技 振兴教育 1、科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。科学技术是第一生产力。　　 2、古代科技的萌芽：石器工具的出现。人类进入文明时代的标志：文字的出现。　　 3、  第一次科技革命的标志：蒸汽机的发明　　 第二次科技革命的标志：电力的广泛应用　　 第三次科技革命的标志：空间技术、原子能和电子计算机的发明和广泛应用 第三单元 发展科技 振兴教育 4、当今世界的竞争实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。　　 5、发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。　　 6、百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。 第三单元 发展科技 振兴教育 7、教育是培养人的社会活动。教育往往改变一个人的命运。　　 8、教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。　　 9、科技兴国战略是指全面落实科学技术是第一 生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教 育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高 全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现 国家的繁荣昌盛。　 第三单元 发展科技 振兴教育 10、 创新是人类最珍贵的精神财富。对于青少年来说，培养和形成创新精神是最为关键的。　　 11、 如何培养创新精神？勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知　　 12、 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 第三单元 发展科技 振兴教育 13、 国家为公民的受教育权提供法律保障、物质保障。　　 14、 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。　　 15、 我们要依法维护自身的受教育权。 $$ 第三单元 发展科技 振兴教育 考点梳理 第三单元 发展科技 振兴教育 1、科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。科学技术是第一生产力。　　 2、古代科技的萌芽：石器工具的出现。人类进入文明时代的标志：文字的出现。　　 3、  第一次科技革命的标志：蒸汽机的发明　　 第二次科技革命的标志：电力的广泛应用　　 第三次科技革命的标志：空间技术、原子能和电子计算机的发明和广泛应用 第三单元 发展科技 振兴教育 4、当今世界的竞争实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。　　 5、发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。　　 6、百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。 第三单元 发展科技 振兴教育 7、教育是培养人的社会活动。教育往往改变一个人的命运。　　 8、教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。　　 9、科技兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。　 第三单元 发展科技 振兴教育 10、 创新是人类最珍贵的精神财富。对于青少年来说，培养和形成创新精神是最为关键的。　　 11、 如何培养创新精神？勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知　　 12、 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 第三单元 发展科技 振兴教育 13、 国家为公民的受教育权提供法律保障、物质保障。　　 14、 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。　　 15、 我们要依法维护自身的受教育权。 $$ 九年级 第三单元 发展科技 振兴教育 考试内容与要求 考试内容 要求 题型 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距 识记 选择题 理解实施科教兴国的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质 运用 所有题型 知道公民有受教育的权利和义务 识记 选择题 运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务 理解 除分析说明题以外的所有题型 知识结构 发展科技 振兴教育 科技改变生活 教育振兴民族 科教兴国的重托 为什么要发展教育 我国教育的现状 为什么要实施科教兴国的战略 走科教兴国之路，要重 视科技创新和教育创新 走科教兴国之路，青少 年要珍惜受教育的权利， 培养创新精神 科技发展的足迹（把握三次科技革命的时间、 标志，影响）