内容正文:
(人教版)高中思想政治必修 1
3. B
【解析】 从分成地租向定额地租的转化, 是封建生产关系的
调整,
①
符合题意; 农民向地主缴纳地租,
③
符合题意; 材料没有涉
及农民的反抗、 地主与农民占有土地的数量关系,
②④
与材料无关。
4. D
【解析】 材料中 “最大的局限性在于它是一个统治性政
权”, 即根本目的是为了维护专制统治,
D
符合题意。
5. C
【解析】 “解放农奴, 取消封建特权, 唤起欧洲各国的反
封建意识” 表明拿破仑对外战争沉重地打击了欧洲各国的封建势
力, 选
C
。
6. C
【解析】 工人创造
15
元价值, 却只有两角工钱, 这说明
资本家占有工人创造的使用价值, 资本家与工人间存在剥削关系,
②④
符合题意;
①
与材料无关; 一个工人一天创造的
15
元价值中
不仅包含使用价值和工人工资,
③
错误。
7. C
【解析】 圣西门思想是典型的空想社会主义思想, 空想社
会主义思想之所以说是空想, 并不是因为尚未认清无产阶级的历史
使命、 对资本主义社会的批判不够彻底, 也不是因为缺乏与资本主
义社会斗争的勇气, 而是因为该学说缺乏社会主义理想蓝图的构建,
对社会主义缺乏一个理性的、 完整的、 系统的认识, 选
C
。
8. D
【解析】 根据材料 “我重新阅读了达尔文的著作, 使我感
到好笑的是……” 可知马克思认为达尔文混淆了自然界与人类社会
的区别,
D
正确; 材料没有体现生物进化论是自然进化的结果, 排
除
A
; 材料没有体现生存斗争是人类社会发展的基本规律, 排除
B
;
材料没有体现达尔文学说是科学社会主义的重要来源, 排除
C
。
9. A
【解析】 苏联、 东欧社会主义国家发生剧变, 只是表明社会
主义运动遭受巨大挫折, 而不是失败。 这说明社会主义道路不会是一
帆风顺的, 但会在曲折中前进,
A
入选;
B
、
C
错误;
D
具有片面性。
10. D
【解析】 从无产阶级的需要, 可以看出
D
符合题意; 材
料没有涉及科学社会主义,
A
与材料无关; 材料没有涉及 《共产
党宣言》 的内容,
B
、
C
与材料没有直接关系。
二、 非选择题
11.
【解析】 本题以美国员工持股为背景材料, 考查资本主义
制度的相关知识, 属于原因类试题。 可以结合相关信息分别从第
三次科技革命的影响、 资本主义的本质、 带来的作用等角度进行
具体分析即可。
①
随着第三次科技革命的开展, 当 代科 学技术 的迅 速发 展,
生产社会化程度的日益提高。
②
资本主义国家为缓和、 克服资本
主义基本矛盾, 在资本主义制度范围内进行着生产关系的不断调
整, 以适应生产社会化发展的要求。
③
“雇员拥有股票计划” 的
推行正是调整资本主义生产关系以适应生产社会化发展要求的一
种措施, 在一定程度上调动了工人的积极性, 但它不会改变工人
被剥削被压迫的事实, 更不会改变资本主义性质。
12.
【解析】 第 (
1
) 问, 张载为北宋时期的思想家, 欧文为工
业革命时期英国空想社会主义者, 结合二人所生活的时代背景,
从政治、 经济、 文化等方面分析。 第 (
2
) 问, 从空想性和理想主
义上寻找共同点; 从实现理想社会的方式上、 内容上和前提条件
上比较归纳不同点。
(
1
) 张载: 儒学危机和三教合一的趋势; 商品经济繁荣对民俗
民风的冲击; 土地兼并严重。 欧文: 工业革命开展, 机器大生产和
工厂制度的出现; 资产阶级和无产阶级矛盾尖锐; 工人生活悲惨。
(
2
) 异:
①
方式上: 张载以复古的方式在儒家经典中寻找理想社
会; 欧文根据自己的社会实践开创性地探索理想社会。
②
内容上: 张
载的理想社会是以奉行儒家伦理道德和维持等级秩序为特色的; 欧文
的理想社会是财产公有、 权利平等的社会主义社会。
③
前提: 张载的
理想社会是建立在农业社会的基础上; 欧文的理想社会是建立在工业
社会的基础上。 同: 两者都缺乏实现的社会基础 (空想); 两者都充满
了理想色彩; 都强调天下大同 (为公); 都重视实验验证。
第二课 只有社会主义才能救中国
第 1 课时 新民主主义革命的胜利
基础训练
1. B
【解析】 甲午战争后, 帝国主义刮起瓜分中国的狂潮, 在
此背景下, 知识分子关心国家民族的前途命运, 向封建专制制度
发出了强有力的挑战, 体现了救亡图存的时代 主题 ,
B
项正 确。
A
、
C
、
D
项观点均不符合题意。
2. A
【解析】 题干说到太平天国运动为戊戌变法提供了迫使皇
帝变法的力量, 所以对推动戊戌变法有帮助, 而孙中山既自觉接
受太平天国正面影响又接受其反面教训, 说明太平天国运动也有
助于推动孙中山领导的辛亥革命, 选
A
; 太平天国运动