第二单元 第9课 宋代经济的发展-七年级下册初一历史【新课程同步训练】部编版

参考答案与提示 第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 第 6 课 北宋的政治 【基础巩固 达标闯关】 １郾 D ２郾 C ３郾 D ４郾 C ５郾 C 6郾 A 7郾 A 8郾 C 9郾 B 【能力提升 综合拓展】 10郾 （ 1 ） 藩镇太重， 君弱臣强。 （ 2 ） 集中军权： 解除禁军高级将领的兵权； 控制对军队的调动； 经常调 换军队将领， 定期换防。 集中行政权： 在中央采取分化事权的办法， 削弱相权； 在地方派文臣任长官； 设通判 与知州分权。 集中财权： 设转运使管理地方财政。 （ 3 ） 宋初的各种措施强化了中央集权， 扭转了武将跋扈 的弊端， 有利于政权的稳固和社会的安定， 但影响行政效率， 助长因循守旧的政治风气。 11. （ 1 ） 宋初大幅度增加科举取士名额， 提高进士地位， 进士不仅授官从优， 而且升迁迅速。 （ 2 ） 在全 国范围内营造了浓厚的读书风气， 也促进了整个社会文化素养的提高， 造就了宋朝科技发达、 文化昌盛、 人才 辈出的文治局面， 促进了整个社会阶层的流动。 【思维创新 材料探究】 12. 重文轻武。 重文轻武扭转了五代十国时期尚武轻文的风气， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生， 有利于政权的稳固和社会的安定。 但宋朝中央政府管理体系多头分权， 政府的办事效率不很高； 偏重文治， 也 令社会出现过度文弱的弊病， 民风文弱， 军力不振， 君臣畏战。 第 7 课 辽、 西夏与北宋的并立 【基础巩固 达标闯关】 １郾 A ２郾 B ３郾 C 4. D 5郾 B 6郾 B 7郾 C 8郾 B 【能力提升 综合拓展】 9郾 采用皇帝称号； 仿行中原王朝的官职； 任用汉族人为官； 阅读汉族书籍； 穿汉族服装； 实行汉族法令制 度。 10. （ 1 ） 两种货币都是圆形方孔钱； 钱体的大小相似； 钱文的排列相似； 文字仿效汉字等。 （ 2 ） 反映了 契丹和西夏经济的发展情况， 也说明了契丹和西夏深受汉文化的影响。 是民族交融、 少数民族发展进步的重要 体现。 【思维创新 材料探究】 11郾 （ 1 ） 他们说得都有道理， 只是看问题的角度不同而已。 （ 2 ） 对于北宋来说， 澶渊之盟是一个屈辱的 和约， “岁币” 成为北宋人民沉重的负担。 但是， 从整个中华民族的发展史看， 澶渊之盟的订立有其积极的一 面： 它结束了辽宋之间几十年的战争， 使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态， 双方展开频繁的经济 文化交流， 有利于边境地区的生产发展， 从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。 第 8 课 金与南宋的对峙 【基础巩固 达标闯关】 １郾 C ２郾 B ３郾 B 4. C 5. D 6. C 7. C 109 七年级下册 （人教版） 历史 8郾 A. 东京 （或开封） B. 契丹 C. 耶律阿保机 D. 西夏 E. 1115 年 【能力提升 综合拓展】 9郾 （ 1 ） 岳飞。 南宋。 岳飞等抗金将领率军北伐， 从金军手中收复许多失地。 （ 2 ） 郾城大捷。 【思维创新 材料探究】 10郾 （ 1 ） 岳飞、 秦桧。 （ 2 ） 人们尊崇和怀念岳飞。 （ 3 ） 岳飞的抗金事 迹 和 高 尚 品 格 受 到 人 民 尊 敬。 第 9 课 宋代经济的发展 【基础巩固 达标闯关】 １郾 A ２郾 C ３郾 B 4郾 B 5郾 D 6郾 C 【能力提升 综合拓展】 7郾 （ 1 ） 市舶司。 原因： 统治者重视和鼓励； 社会相对安定； 经济重心南移； 科技发达 （或指南针的应用， 造船技术的提高）； 农业、 手工业的发展等； 陆上丝绸之路被北方少数民族政权占据。 （言之有理即可） （ 2 ） 经济重心的南移。 8. （ 1 ） 秧马。 景德镇。 农业和手工业。 （ 2 ） 图三是 “交子”， 图四是 “会子”。 四川。 宋代商品经济的 发展。 （ 3 ） 海外贸易。 主要原因是宋朝政府积极鼓励海外贸易， 另外宋朝造船技术居当时世界首位， 造船 业的繁盛也为海外贸易带来了便利。 【思维创新 材料探究】 9. （ 1 ） ① “苏湖熟， 天下足” 或 “苏常熟， 天下足” ② 景德镇 ③ 交子 ④ 市舶司 （ 2 ） 北方人口大 量南迁、 南宋政府重视兴修水利。 （ 3 ） 经济重心南移。 第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立 【基础巩固 达标闯关】 １郾 C ２郾 A ３郾 C ４郾 B 5郾 C 6郾 A 【能力提升 综合拓展】 7. 秦朝、 西晋、 隋朝、 元朝。 【思维创新 材料探究】 8郾 （ 1 ） 政治上以反抗压迫为号召； 成功地运用了借道于宋、 联宋灭金之策等。 西夏。 （ 2 ） 忽必烈。 结 束了我国历史上较长时期的分裂割据局面， 为统一多民族国家的进一步