湘教版七年级政治下册第二单元第二课：做一个有尊严的人教案+课件+同步练习（15份）

做一个有尊严的人 活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？ ①如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话，我会在衣着上穿的…… ②我是班干部，威信很高，我会感到……；反之……。 ③我的学习成绩很优秀，我会感到……；反之……。 ④我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲笑我，我会感到……； ⑤同学羡慕我，鼓励我，我会感到…… 1、什么是自尊？ (一)自尊无价 自尊是一种健康良好的心理状态。 它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如，人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。 春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。 思考三：晏子的故事给我们什么启示？ 自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。 自尊有什么重要意义？ 自尊无价 1、自尊的人积极向上。 2、自尊的人赢得他人的尊重。 3、自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。 （二）用行动赢得自尊 1、要自重，不做有损人格和国格的事。 2、努力提高自己、完善自己。 3、要尊重他人。 思考四：请同学阅读P79朱自清的事例，回答朱自清的行动说明了什么？ 朱自清宁愿饿死也不吃帝国主义的救济粮，用实际行动维护自己的人格和民族的尊严。 ——我们要成为一个有自尊的人，就要维护自己的人格，无论什么情况，都不能做有损人格的事。 我们要成为一个有自尊的人，就要用实际行动维护国家和民族的尊严，无论什么情况，都不能做有损国格的事。 思考五： P80你有过小强的经历吗？你当时是怎样的感受？ 要真正树立起自尊，赢得他人的尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。 评析P80图中的行为 他们会得到别人的尊重吗？ “敬人者，人恒敬之。” ————要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 活动二： ①学生讨论，生活中怎样做到尊重他人？（可以从身边的点滴小事做起。） ②你做到了吗？ 不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。 活动三：“给同学写赠言” （活动目的：要让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，多欣赏别人的优点，对他人多一些尊重。） 从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度“给同学写赠言”，赠言中只写对方的优点和你最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言当面送给对方。以此表达自己对他人的尊重。 小结： 做人要自尊 （一）自尊无价 （二）用行动赢得自尊 1、自尊的定义及表现 2、自尊的作用 A、B、C 1、要自重，不做有损人格和国格的事 2、努力在各方面提高自己，完善自我 3、要尊重他人 作业： 1、背诵 A、什么是自尊？自尊的重要意义有哪些？B、如何赢得自尊？ 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。 只有彼此尊重，我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。 $$做一个有尊严的人 一、知荣辱，讲自爱 二、自尊自强，守护尊严 引言： 1、是什么（定义、含义、内涵、表现、特征、种类） 2、为什么（①原因、②必要性（现状、国性）③重要性（地位、目的、影响（作用、危害）关系、意义、等） 3、怎样做 4、认识、理解、看待、判断分析、说明、反映、体现、对待、启示、警示、解决、建议） 三、尊重他人，赢得尊严 四、维护民族和国家的尊严 是什么 为什么 怎样做 总结1、我们为什么要做一个有尊严的人？ P27正一 总结2、我们怎样做一个有尊严的人？（1）（2）（3）（4）四点小标＋补充 一、知荣辱，讲自爱 二、自尊自强，守护尊严 三、尊重他人，赢得尊严 3、为什么要知荣辱，讲自爱P27正二每句一点 （1）积极作用（2）反之危害（3）原因（基本要求） 4、怎样做到知荣辱，讲自爱P27正二第一句 从能够抄起 5、为什么自尊自强，守护尊严 原因（1）P29正一第一句（2）P27正一第二、三句 6、怎样做到自尊自强，守护尊严P29正二第二句 7、为什么要尊重他人，赢得尊严 （1）尊重他人的原因 P6正二第二句 （2）尊重他人的作用、地位P30正一第二句 （3）伤害他人自尊的危害P30正二第二句 （4）欣赏赞美他的作用P31正一第二句 8、怎样做到尊重他人，赢得尊严 （1）P30正一第一句 （2）P3