2020—2021学年人教版七年级音乐下册教案-凤阳花鼓

七年级音乐下册《凤阳花鼓》教案       一、教学目标：　　 1、宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果。 2、通过两首《凤阳花鼓》的对比学习，感受不同的情绪及风格，了解历史，珍惜今天的幸福生活。 3、通过课堂活动，使学生能用击掌、为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。 二、 教学难点： 1、由于所处的时代不同，对歌曲的理解会有一定的难度，还有对此类作品的的音乐形象的感受。 2、歌曲中衬词的正确演唱。 三、 教具准备：　　 多媒体课件  打击乐器若干  钢琴     四、教材分析： 《风阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调、4/4拍、一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，富有浓郁的民间歌舞风格。前四句构成一个起承转合结构的乐段，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前10小节旋律优美抒情，后面的衬词“嘚儿”诙谐风趣。 五、 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1、学生听《凤阳花鼓》音乐进教室。 2、播放凤阳花鼓的图片，让学生说出其名称，导入新课，揭示课题《凤阳花鼓》。 3、观看视频：介绍《凤阳花鼓》的表演图片。 （设计意图：以敲锣打鼓的形式进入课堂激发学生的兴趣。运用多媒体课件，使学生初步了解凤阳花鼓的历史。） （二）凤阳花鼓歌曲的认识 1、我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。（屏显）中国地图 安徽   凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是"凤阳花鼓"，这是凤阳民间独有的传统艺术，在全国也很有影响。  凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。锣鼓相间，歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，(屏显)许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。看：他们正从村边的小路过来呢　　 2、（屏显）　让学生朗读歌词：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……　播放音乐。 老师：听了这首歌曲同学们的心情怎么样？　 学生：悲愤 痛苦 难过 同情…… （三）新歌教唱 苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，在共产党的领导下，如今的