2020—2021学年人教版七年级音乐下册教案-凤阳花鼓

课题：《凤阳花鼓》 教材：人教版七年级下册第四单元《歌舞青春》第一课《凤阳花鼓》 课型：唱歌课 课时：1 教学目标： 1、 了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能用自然，圆润的声音完整的演唱歌曲。 2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。 3、通过以组为单位选自己擅长的民乐器为《凤阳花鼓》旋律进行演奏，进一步培养学生对民歌的兴趣和团结合作的能力。 教学重点： 用轻快活泼有感情的声音来演唱歌曲《凤阳花鼓》 教学难点： 一字多音的节奏性和切分节奏的把握。引导学生通过唱歌、舞蹈、演奏乐器等表演形式，使学生能更进一步感受民歌的风格特点。 教学方法：讲授法、演示法、情境教学法 教具准备：多媒体课件、民族乐器 教学过程： 一、导入 同学们，大家来听听这是什么地方的民歌？ 《黄河船夫曲》 （陕西民歌） 《茉莉花》 （江苏民歌） 二、每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。 三、对比欣赏 1，凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是"凤阳花鼓"，（点击凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？ 2.播放音乐：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒…… 老师：这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生讨论，请个别同学发表自己的意见 。 老师总结：同学们说得真好。 3.苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看：（课件播放图片）凤阳如今的美好景象 4. 改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。 四、学唱歌曲 （一）下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》 1.播放音乐《凤阳花鼓》 (1)同学们感受这首歌曲的速度是怎样的？（稍快的） （2）歌曲的音乐情趣是怎样的？（欢快.愉悦的） （3）这首歌德唱词中有没有与我们以前学习的歌曲有不