2021届山西省临汾市高考一模（期末）语文试题（扫描）

临汾市2021年高考考前适应性训练考试（一） 语文参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1．（3分）A （B．“能确保其在竞争激烈的市场中盈利”有误，属于曲解文意。原文的表述是：“红色故事是主流电影在艺术与市场双赢格局中进行表达的主要内容。”C．“远比其他电影重要”，属于主观臆测，文中并没有将主流电影与其他电影比较的相关信息。D．“实现了”有误，属于混淆已然未然。注意文末的“以期实现”。） 2．（3分）C （“相同”有误。文章多次举例，论证的目的并不相同，各段所举之例分别论证的是各段的分论点。） 3．（3分）A （“红色文化是中华民族精神谱系的遗传密码”有误，属张冠李戴。原文是：“由红色记忆、红色故事、红色精神凝结而成的红色遗产，是红色文化中的遗传密码。”） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4．（3分）C （A．第一句有误，属于扩大范围。见材料一第一段。B．“才”有误，属于混淆时间。文中没有表达因以上事件“才”引发对网络暴力讨论的意思。D．“创造性”有误，属于夸大其词。“果断举报”“适当劝诫”谈不上什么“创造性”。） 5．（3分）A （强加因果。用“影响了”把两个调查强行联系在一起。） 6．（6分）（1）守住底线，形成合力：不参与任何网络暴力违法活动，“键”下守法，为他人也为自己筑起安全的网络空间；与其他各方形成合力。（2）理性应对，理性发声：遇见网络暴力，采取积极主动的应对措施（如果断举报）；在网络上积极发声，让网络暴力消遁于无形。（3）提高认识，影响更多人：在一个陌生的互联网上，保留对文明的一点坚守，对理性价值的基本尊重；号召更多人参与到互联网的积极建设中，让更多人发出代表真实良善的声音。（每点2分，概括性回答或具体分析均可得2分。） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7．（3分）C （“完全”有误，过于绝对化了。石上泉喜欢上三层露台看天气也是一种工作习惯。） 8．（6分）（1）“煮雪烹茶”是小说的中心事件，围绕“煮雪烹茶”叙事写人，使情节更简洁紧凑。（2）推动故事情节向纵深发展。正是因为煮雪烹茶，主人公才发现了环保数据造假这一严肃的社会问题。（3）“煮雪烹茶”使轻松自在的生活情节与严肃深刻的社会问题形成对比，凸显张力。（每点2分，画线处为采分点。） 9．（6分）（1）比喻。如第一段将“雪光和曙光”比作“瀑布”和“羊脂”，形象生动地写出雪花的轻盈和洁白，突出环境的洁净静谧。（或：第二段将“雪”比作“鹅毛”和“柳絮”，将“雪花落地的声音”比作“柔弦轻抚”，生动形象地写出雪花的轻盈、洁白和铺天盖地，突出环境的洁净静谧）。（2）调用视觉、听觉与触觉。如第十三段既有视觉上的“四五厘米厚的雪”，又有听觉上的“雪发出吱吱的细碎声”，还有触觉上的“凉”。（3）以动衬静，动静结合。如第十三段用听觉上的“雪发出吱吱的细碎声”来衬托突出整个环境的静谧。（4）讲究色彩搭配。如第十三段写雪是“白净”的，石板是“青”的，梅是“金色”的，色彩鲜明。（5）移步换景。十三段的描写，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新景物。（6）渲染铺陈。第十三段，从雪、青石板等多个角度写主人公家的园子，注重渲染铺写。（7）对比。如“往年下雪，稀稀落落”与“昨夜的雪写得很大”构成对比（或：工业区原来污染严重与现在的“天朗气清”构成对比）。（每点2分，答出任意三点得满分，要求手法正确且举出相应的例子。） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10．（3分）D （数论斥权幸大臣，请罢一切内除曲恩；请去刻薄，抑侥幸，正刑明禁，戒兴作，禁妖妄。朝廷多施行之。） 11．（3分）B （中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草，草拟皇帝的诏令，门下省主要负责审查诏令内容。） 12．（3分）D （“他对待恶吏苛刻严格”属曲解文意，原文“恶吏苛刻”，是厌恶官吏行政苛刻之意。） 13．（10分）（1）他们（指按察使们）上奏弹劾官吏大多指摘官吏的细小过失，力求用苛刻严察相互标榜，官吏自感不安，包拯于是请求免去按察使。（“摭（拾取，这里指指摘）”“务（务求，力求）”“罢（罢免，免去）”各1分，句意2分。可考虑“细故（小事，细小过失）”“不自安”的翻译是否正确。） （2）秦陇斜谷的造船木材，全都向百姓征收索取；又七个州交纳赋税，常常几十万，包拯都奏请废除这些做法。（“课（征收赋税、征收）”“出（交纳）”“恒（常，常常）”各1分，句意2分。可考虑“率课取于民（状语后置）”“之”的翻译是否正确。） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14．（3分）B （颔联用两个典故，写叔父犹如庖丁解牛一样对世上的事务游刃有余，如市场监管人员了解猪肉的肥瘦一样体察民情。） 15．（6分）（1）慨