1.1.3 有机化合物的同分异构现象-教学设计-2020-2021学年下学期高二化学同步精品课堂(新教材人教版选择性必修3）

第1章　 有机化合物的结构特点与研究方法 第一节 有机化合物的结构特点 1.1.3 有机化合物的同分异构现象 有机物种类繁多的原因之一的存在同分异构现象，，本节课在原有学习的基础上，认识有机物的分子结构决定于原子间的连接顺序，成键方式和空间排布，认识有机物存在构造异构和立体异构等同分异构现象，培养“微观探析与模型认知”的核心素养。为学生后续有机物的性质学习奠定基础。 课程目标 学科素养 1、 认识同分异构现象，掌握有机化合物同分异构体的书写，判断同分异构体数目 a. 微观探析与模型认知”：认识有机物的分子结构决定于原子间的连接顺序，成键方式和空间排布，认识有机物存在构造异构和立体异构等同分异构现象，培养“微观探析与模型认知”的核心素养。 教学重点：有机化合物同分异构体的书写、判断同分异构体数目 教学难点：有机化合物同分异构体的书写 讲义 教具 【引入】早期有机化学结构理论认为有机化学的分子结构都是平面，那么CH2Cl2有两种结构，实验事实证明，CH2Cl2有一种结构，范托夫于1874年提出：建立在平面结构基础上的化合物的结构式并不能反映它的真实结构，甲烷应该呈正四面体结构，后通过X-射线衍射得以证实，后来范托夫的碳价四面体学说不仅被许多实验事实证实，还解释了其他现象，氯溴碘代甲烷有两种异构体，互为对映异构体。同一时期，法国化学家勒贝尔提出了相同的观点，与范托夫共同开辟了立体化学的新篇章。 【过渡】同分异构体现象在有机化合物中十分普遍，这也是有机化合物数量非常庞大的原因之一。 【思考与讨论】 戊烷（C5H12）的三种同分异构体的结构如图1-3所示。回忆同分异构体的知识，完成下表。 物质名称 正戊烷 异戊烷 新戊烷 结构简式 CH3 CH2CH2CH2 CH3 CH3 CH(CH3)CH2CH3 CH3 C(CH3)2 CH3 相同点 分子式相同 不同点 碳架异构 【讲解】 1. 同分异构现象：化合物具有相同的分子式 ，但具有不同结构的现象 2. 同分异构体：具有同分异构现象的化合物 [备注]有机化合物中碳原子数目越多，其同分异构体的数目越 3.同分异构现象分类 【学生】阅读教材p5 表1-2，总结同分异构体的书写 【讲解】同分异构体的书写 1．同分异构体的书写规律 (1)烷烃——碳链异构 具体规则如下： 主链由长到