第七课时-2021年高考语文散文阅读课时精讲

散文专题 第七课时 2021届一轮复习 知识回顾 怎么抓散文主旨 知识回顾 怎么抓散文主旨 抓形悟神 1.标题 2.关键句段 3.因文而异 4.知识积累 知识回顾 1.标题 明对象 《记念刘和珍君》 《记梁任公先生的一次演讲》 《挺拔之姿》 《水缸里的文学》 2.关键句、段 关键句:议论、抒情 关键段：首段（开门见山） 尾段（卒章显志) 3.因文而异 写人记事：以小见大 对人或事评价或对人生思考 写景状物：借物抒情 、喻人、言志 、 借景或物抒发对社会、人生思考 议论思辨：对社会、人生思考 4.积累 散文的题材 民族心理:“安土重迁”、“与世无争”、“和谐相处”、“精忠报国”、“知足常乐”、“中庸之道”等。 人文精神:“人生意义和价值”、“人的尊严”、“社会责任”、“悲悯情怀”等。 散文的类型 散文的手法 知识回顾 怎么抓散文主旨 人、事、物、景、理 作者的情感、态度、观点 主旨概括的模板 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物等)； 表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)； 抒发了作者……的感情。 考纲解读 作品的意义，是指文本所蕴含的思想、感情等多种内容。从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，是个性化阅读的具体体现，也是对考生不同层次地解读作品能力的考查。 民族心理，主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点，也包括该民族的成员个体身上所体现的这些心理特点。中国人的传统心理特征主要有：①勤劳俭朴，自强不息；②求同务实，谦和持中；③家庭为重，亲疏有别；④伦理为纲， 尊卑有序；等等。 当代中国人的民族心理特征主要有：①爱国爱家，关心社会；②义利兼顾，礼貌文明； ③勤奋朴实，勇敢谦和；④标新立异，敬业乐群；等等。 人文精神包含三个元素：第一是人性，即对人的尊重，强调人的尊严，实际上也就是广义的“人道主义”精神；第二是理性，即对真理的追求，对真理的 思考，是广义的科学精神；第三是超越性，即对生命意义的追求。再说通俗简单些，那就是以人为中心， 关心人，爱护人。 1．人物形象：要对人物及人物群体(甚至还包括动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、 人性内涵等进行深入探究。 2．故事情节(细节)：透过散文的情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等。 3．环境氛围：透过散文的环境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬 畏。 4．语言表达：透过散文中的描写语言或画龙点睛的议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人的理 解尊重、对自我的反思审视等。 5．主题情感：把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主题，有时探究的就是主题)，有时还有民族情 感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等。 6．时代背景：探究文本的时代意义。 考查角度 意蕴类题 考查角度 命题角度 具体阐释 人物形象 要对人物及人物群体(包括动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入分析 细节局部 通过散文的细节、局部描写，分析蕴含的民族精神、人性精神、人生态度等 环境氛围 通过散文的环境描写，赏析自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬畏 语言表达 通过散文中的语言描写或画龙点睛的议论性语言，赏析其深刻内涵、思想意义，以达到对他人的理解尊重、对自我的反思审视等效果 主题情感 把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等 时代背景 分析文本的时代意义 常见设问方式 (2018·浙江卷)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。 (2018·北京卷)本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？ （2016年天津卷）请探究围绕“母语”表达出的情感意蕴。 其他设问方式： (1)请探究××（标题、词语、句段）的丰富意蕴。 (2)结合现实，谈谈××的积极意义。 (3)请探究文中蕴含着作者对××的哪几层感悟。 知识导图 知识导图 情感意蕴 1．要掌握作品“不同角度、不同层面”的内涵 (1)不同角度指从不同视角对文本进行多侧面的考查。 (2)不同层面就是要求对文本做出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析。 2．要善于选择审视角度和进行层面切割 (1)善于选择审视角度。 可从社会、政治、教育、个体人格成长与形成等角度，来发掘其深层的意蕴。这要求我们应该选择那些与文本关联较紧密的角度，作为视点。