第2课 抗美援朝-【探究在线】八年级下册历史高效课堂备课资源新教案（教师专享）（部编版）

八年级历史(下) 1=,H 第2课抗美援朝 教学目标 “紧急制裁”两个决议。7月7日,美国又操纵联合 知识与能力 国安理会授权其组成所谓“联合国军”,对朝鲜进行 了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因,知道黄 大规模侵略战争。 继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战 2.教师提问:根据课本,结合材料,说说中国抗 争的胜利。通过阅读课本第10页《中国人民志愿 美援朝的历史背景 军第一至第三次战役示意图》,知道志愿军入朝路 提示:朝鲜内战爆发后,美国悍然派兵侵略朝 线、三次战役的推进情况“三八线”的位置,培养鲜,一直打到中国边境鸭绿江边轰炸扫射中国东 读图、识图能力。 北边境城市;美国第七舰队人侵中国台湾海峡,阻 过程与方法 止人民解放军解放台湾。 通过阅读课本、地图及网上查询,获取有效信 3.教师提问:在美军介入朝鲜战争后,朝鲜内 息,掌握在历史事实的基础上总结思考历史问题的 战局势急转直下,中国政府作出了怎样的决定? 方法;通过原始资料再现、了解史实的真实性与可 提示:抗美援朝,保家卫国 靠性,掌握获取历史信息的有效方法。 二)中国出兵朝鲜 情感态度与价值观 1.史料解读: 通过分析志愿军抗美援朝的原因,培养学生不 毛主席说:“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边, 畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是 黄继光、邱少云的英雄事迹,学习志愿军战士的爱「对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电 国主义和革命英雄主义精神。 力将被控制……总之,我们认为应当参战,必须参 战。参战利益极大,不参战损害极大。” 2.请学生回答:由材料中毛主席的这几句话, 抗美援朝的基本信息;黄继光、邱少云等英雄结合所学,可以得出怎样的结论? 身上所体现的精神。 提示:中朝世代友好、唇齿相依;美国的侵略严 教学难点 重威胁了新中国的安全;为了获得一个比较稳定的 中国为什么要出兵朝鲜半岛? 经济建设的周边环境 教学过程 3.教师提问:阅读教材第9页内容,结合第10页 导入新课 地图,说说抗美援朝战争的基本情况,其结果如何。 提示:(1)1950年,以彭德怀为司令员的中国 人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战,把 美国侵略军赶回到“三八线”附近。 1950年10月,中国人民志愿军高唱战歌,在 4.教师过渡:在美帝国主义的嚣张气焰面前, 彭德怀司令员的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿1950年10月,彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴 江,奔赴朝鲜前线。今天,让我们一起翻开历史,去朝鲜前线,中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现 重温当时志愿军战士的英勇、豪迈,能打仗打胜仗了许多的战斗英雄,接下来我们来学习第二节内容。 的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第目标导学二:战斗英雄黄继光和邱少云 2课:抗美援朝 (一)战斗英雄 二、讲授新课 1.图片展示: 目标导学一:抗美援朝,保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1.史料解读 1950年6月25日,朝鲜战争爆发后,美国立即 操纵联合国安理会召开紧急会议,在中国和苏联没 有代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”和 战斗英雄黄继光战斗英雄邱少云 新教案 2.教师让学生读课本第10页的内容,分别请 提示:国内人民的踊跃参军,国内人民的大力 两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。 支持,志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战,党的英 提示:略。(要求生动、情节感人) 明决策,彭德怀的正确指挥,中朝人民的并肩战斗 3教师讲述:相信大家都被两位战斗英雄的英抗美援朝是正义性反侵略战争。 勇事迹所震撼,著名战地作家魏巍,1950年冬,随 请学生说说:胜利的结局对新中国有什么历 志愿军到了朝鲜前线,写了著名通讯《谁是最可爱史意义? 的人》,文章最后这样写道:朋友!你已经知道了爱 提示:为我国经济建设赢得一个相对稳定的和 我们的祖国,爱我们的领袖,请再深深地爱我们的平环境,大大提高了我国的国际地位。 战士吧,他们确实是我们最可爱的人 三、课堂总结 4.引导学生思考:为什么把志愿军战士称为 通过本课的学习,我们初步了解了抗美援朝战 最可爱的人” 争这一重大的历史活动。为了保家卫国,年轻的共 提示:因为中国人民志愿军在抗美援朝战争和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美 中,发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主国对抗,并最终贏得了战争的胜利。黄继光、邱少 义精神,因此被誉为“最可爱的人”。同时,也为国云等英雄身上所体现出来的爱国主义革命英雄主 家、为民族在国际上赢得了荣誉。 义精神永远值得我们学习,值得我们赞美 (二)战争胜利的原因和意义 四、布置作业 1.教师讲述:抗美援朝的结果。 请完成《探究在线·高效课堂》本课作业 正是由于这些可爱的人—中国人民志愿