专题01 数列的概念及简单表示(专题测试)-2020-2021学年高二数学重难点手册(数列篇,人教A版2019选择性必修第二册)

2021-02-05
| 8页
| 723人阅读
| 7人下载

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 4.1数列的概念
类型 题集
知识点 数列的概念与简单表示法
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 309 KB
发布时间 2021-02-05
更新时间 2021-02-05
作者 汪洋
品牌系列 -
审核时间 2021-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26873751.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题一 数列的概念及简单表示(专题训练) 一、单选题 1.(2020·四川省成都市郫都区第四中学高一期末)已知数列{an}满足a1>0,且an+1= an,则数列{an}是( ) A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.摆动数列 【答案】B 【解析】由a1>0,且an+1=an,则an>0. 又=<1,∴an+1<an. 因此数列{an}为递减数列,选B. 2.(2019·海南省海口一中高二月考)已知数列中,,,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】在等式两边取倒数得,, 所以,数列是首项为,公差为的等差数列,则, .故选:C. 3.(2020·海东市教育研究室高三其他(理))1852年,英国来华传教士伟烈亚力将《孙子算经》中“物不知数”问题的解法传至欧洲.1874年,英国数学家马西森指出此法符合1801年由高斯得到的关于问余式解法的一般性定理,因而西方称之为“中国剩余定理”.“中国剩余定理”讲的是一个关于整除的问题,现有这样一个整除问题:将1到2020这2020个数中,能被2除余1,且被5除余1的数按从小到大的顺序排成一列,构成数列,则( ) A.181 B.191 C.201 D.211 【答案】B 【解析】由题意可知既是2的倍数,也是5的倍数,即是10的倍数, 则,故.故选: B. 4.(2020·黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学高一期中)下图是某省从1月21日至2月24日的新冠肺炎每日新增确诊病例变化曲线图. 若该省从1月21日至2月24日的新冠肺炎每日新增确诊人数按日期顺序排列构成数列,的前n项和为,则下列说法中正确的是( ) A.数列是递增数列 B.数列是递增数列 C.数列的最大项是 D.数列的最大项是 【答案】C 【解析】因为1月28日新增确诊人数小于1月27日新增确诊人数,即,所以不是递增数列,所以选项A错误; 因为2月23日新增确诊病例数为0,所以,所以数列不是递增数列,所以选项B错误; 因为1月31日新增病例数最多,从1月21日算起,1月31日是第11天,所以数列的最大项是,所以选项C正确; 数列的最大项是最后项,所以选项D错误,故选:C. 5.(2020·河北省高一期中)数列,…的通项公式可能是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】由,排除A,C,由,排除B.故选:D. 6.(2020·

资源预览图

专题01 数列的概念及简单表示(专题测试)-2020-2021学年高二数学重难点手册(数列篇,人教A版2019选择性必修第二册)
1
专题01 数列的概念及简单表示(专题测试)-2020-2021学年高二数学重难点手册(数列篇,人教A版2019选择性必修第二册)
2
专题01 数列的概念及简单表示(专题测试)-2020-2021学年高二数学重难点手册(数列篇,人教A版2019选择性必修第二册)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。