【新教材精创】1.1 自然环境服务功能（教学设计）-人教版高中地理选择性必修3（二）

第一章 自然环境与人类社会 第一节　自然环境的服务功能 人类的发展离不开资源、环境和资源，“资源”为人类发展提供有形的生产资料，为人类的生产和生活提供物质基础：“环境“提供生命支持，废物吸纳等功能。资源和环境两者是交织在一起的，随人类的发展，人们利用自然资源的趋势在不断加强，随之带来的是环镜的破坏，影响到资源的持续供给能力，从而影响到经济系统和生态系统，资源、环境与人类表现出不和谐状态 。因此，资源、环境与人类发展的关系实质上就是人与自然的关系。如何确保人类社会的健康发展，本章从资源，环境与人类发展关系予以探讨。本节由两部分组成，一是自然环境的服务功能，二是可持续利用自然环境的服务。 教学目标： 1.自然环境的组成要素。 2.自然环境服务功能的类型及其作用。 3.自然环境服务功能的可持续发展。 核心素养： 1.综合思维：查找资料，图文结合，培养学生获取信息，总结归纳、解决问题的能力。 2.人地协调观：通过学习，培养学生良好的人地关系观。 1.自然环境服务功能的类型及其作用。 2.自然环境服务功能的可持续发展。 教师准备：课件、学案等。 学生准备：结合学案课前预习。 学生准备：课前以学习小组为单位，探究如下内容。上课时，小组派代表展示。 【合作探究一】 上网查阅：一棵树的价值，到底有多大？是否可计算出来？它的价值具体表现在哪些方面？当前我国森林资源的现状如何？针对出现的问题，你有什么解决的办法。 【合作探究二】 利用你身边的事例，说明何为自然环境的供给服务、调节服务、文化服务以及支撑服务？它们之间存在怎样的关系？ 【合作探究三】 1.说出图中各种现象对应的服务功能。 2.水坝可以强化自然环境的哪些服务能？同时又会对哪些服务功能造成不利影响响？ 3.为了保障河流的运输功能，修建水坝应注意什么？如果要保证河流中鱼类的洄游，又应当如何修建水坝呢？ 【老师】激趣引入：出示大自然图片，让学生欣赏，从中感受大自然美。 【老师】提问：上面的图片中，包含了自然环境的哪些要素？ 【学生】回答。 【老师】点评，并板书。 一、树的价值 【老师】出示“合作探究一”，一棵树的价值，到底有多大？一棵树的价值能计算出来吗？一棵树到底有怎样具体的价值？ 【学生】投影展示，并谈谈自己对一棵树价值的理解。 【老师】出示多媒体。 【老师】讲授：一棵树、一片树、一亩树、一山树，不仅给了我们绿荫、