2020-2021学年湘教版（2019）必修一 1.3地球的圈层结构教学设计

《地球的圈层》教案设计 游雪姣 教学课题 地球的圈层 课时安排 1 课的类型 新授 教学方法 ①应用多媒体整合，突破教学重难点。 ②采用课前准备、课上学生进行合作探究的教学方式；贯彻以学生为主体的教学理念。 教学目标 人地协调观：通过举例说明人类活动对地球各圈层产生影响，帮助学生树立尊重自然、保护自然的意识，形成人地协调观。 综合思维：运用地震波传播速度的差异，学生认识到不同内部圈层的物质组成差异，知道地球外部圈层和岩石圈是相互作用，相互影响的，生物圈的破坏会引起其他圈层的破坏，形成综合思维。 区域认知：人类通过长期活动创造了人文环境，而自然环境和人文环境共同组成地理环境，加深对人类生活的地球表层的认识。 地理实践力：通过绘制示意图，构架起地球圈层结构的认知框架。 教学重点 1．各圈层划分的依据； 2．地球各圈层的特点及相互关系。 教学难点 1．地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系； 2．地球内圈层的空间分布、组成和特点。 教具准备 PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、视频导入 观看《地心历险记》预告片 提出问题：我们的地球内部的结构真的如电影中的那样吗？世界上最深的钻井是俄罗斯的油井（12 345 米），但这个深度不及地球半径的516分之一，那地球内部状况的直接证据缺乏。 俗话说：“上天有路，入地无门。”议一议，在“入地无门”的情况下，你知道科学家是如何探测地球内部奥秘的吗？那就先从地震说起。 二、探究新知 （一）地震和地震波 （1）地震、与地震相关的一些概念分别是什么？ （2）地震多发地分布在哪？地震有什么危害？ （3）结合课本P28页活动，思考地震发生前后我们该如何应急避震？ （4）地震波的传播特点有什么异同？ 自主探究一 学生回答问题后教师展示相应的PPT图片并补充总结： （1）地震是地壳快速释放能量过程中造成的地面震动，是一种危害和影响巨大的自然灾害。地震的大小用震级表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。一次地震，只有一个震级。一般来说，5 级以上的地震会造成不同程度的破坏，7 级以上的地震常造成极大的破坏。地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度，用烈度表示。一次地震，可以有多个烈度。 （2）地震的分布：世界两条地震带：地中海—喜马拉雅地震带、环太平洋火山