七年级上册 4.诚子书-初中语文【文言文全解精译】部编版

七年级·上册 4.�诫子书 诸葛亮 本 课 导 学 《诫子书》 是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。 从文中可以看出， 诸葛亮是一位品格高洁、 才学渊博的父亲， 对儿子的殷殷教诲与无限期望尽 在此书中。 全文通过智慧理性、 简练谨严的文字， 将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切， 成为后世历代学子修身立志的名篇。 学习本文， 要通过反复朗读理解文章内容， 把握文章思路， 体 会作者情感。 背 景 介 绍 诸葛亮（ 181 — 234 ）， 字孔明， 琅玡阳都（今山东沂南南） 人， 三国时蜀汉政治家、 军事家。 这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（ 234 ）， 是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。 诸 葛亮一生为国， 鞠躬尽瘁， 死而后已。 他为了蜀汉事业日夜操劳， 顾不上亲自教育儿子， 于是写下这 篇书信告诫诸葛瞻。 精 解 精 译 夫君子之 行， 静以 修 身， 俭以 养 君子的行为操守， 以静思来提高自身的修养， 以节俭来培养 德。 非淡 泊 无以明 志， 非宁 静 无 自己的品德。 不恬淡寡欲则无法明确志向， 不排除外来干扰便无 以致 远。 夫学 须 静 也， 才 须 学也， 非 法达到远大目标。 学习必须静心专一， 而才干来自学习， 所以不 学 无以 广才， 非 志 无以 成 学。 淫 学习就无法增长才干， 没有志向就无法使学习有所成就。 放纵懒 慢则不能励 精， 险 躁则不能 治 性。 年 与时 散就无法振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。 年华随时光而飞 驰， 意 与 日 去， 遂成 枯 落， 逝， 意志随岁月而流失， 最终如枯枝落叶一般衰老下去， 这样的 【重点字词】 夫： 发语词， 无实在的意义。 静： 屏除杂念和干扰， 宁静专一。 以： 连词， 表示后者是前者的 目的。 淡泊： 内心恬淡， 不慕名利。 无以： 没有什么可以拿来， 没 办法。 明志： 明确志向。 致远 ： 达到远大目标。 广才 ： 增长才干。 淫慢： 放纵懈怠。 淫， 放纵。 慢， 懈怠。 励精： 奋勉， 振奋。 险躁： 轻薄浮躁， 与上文“宁 静” 相对而言。 治性： 修养性情。 年与时驰： 年纪随同时光而疾速 逝去。 驰， 疾行， 指迅速逝去。 意与日去 ： 意志随同岁月而消 失。 19 初中文言文全解精译 多 不 接世， 悲 守 穷 庐， 人大多对社会没什么贡献， 只有悲哀地坐守着那穷困的居舍， 将复何 及！ 到那时才后悔又怎么来得及！ 枯落： 凋落， 衰残。 比喻人年 老志衰， 没有用处。 多不接世： 意思是大多对社会 没有任何贡献。 穷庐： 穷苦潦倒之人住的陋 室。 将复何及 ： 又怎么来得及。 【重点字词】 古代家训， 大都浓缩了作者的生活经历、 人生体验和学术思想等方面内容。 由于《三国演义》 小 说的影响， 诸葛亮往往被后人看作智慧的化身， 他的《诫子书》 也的确称得上一篇充满智慧之语的家 训， 是古代家训中的名作。 文章阐述修身养性、 治学做人的深刻道理， 读来发人深省。 它也可以看作 诸葛亮对其一生的总结。 《诫子书》 的主旨是劝勉儿子勤学立志， 修身养性要从淡泊宁静中下功夫， 最忌怠惰险躁。 文章概 括了做人治学的经验， 着重围绕一个“静” 字加以论述， 同时把失败归结为一个“躁” 字， 对比鲜明。 文章短小精悍， 言简意赅， 从中也可看出作为一个父亲对子女的细微关怀。 课后习题参考答案 一、 略。 二、 说说你对以下两句话的理解。 1. 静以修身， 俭以养德。 以宁静专一来提高自身修养， 以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2. 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 不内心恬淡， 不淡泊名利， 就无法明确自己的志向； 不平和清静、 集中精神， 就无法达到远大的 目标。 三、 画出文中提到“志” 的语句， 联系上下文， 说说你对文中“志” 与“学” 的关系是如何理解 的。 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。” “非志无以成学。” 文中强调“志” 的重要性： 一方面要靠 淡泊、 宁静以明志， 即时时将“志” 放在眼前， 不断磨砺； 一方面强调无“志” 则不足以“成学”， 没 有志向则学无目标。 四、 课文句式整齐， 读来朗朗上口。 试为下列句子划分节奏， 在反复诵读中， 体会文言文的韵律 美。 1. 夫 / 君子 / 之行， 静 / 以修身， 俭 / 以养德。 2. 非 / 淡泊 / 无以明志， 非 / 宁静 / 无以致远。 3. 淫慢 / 则 / 不能励精， 险躁 / 则 / 不能治性。 4. 年 / 与时驰， 意 / 与日去， 遂成 / 枯落， 多 / 不接世， 悲守 / 穷庐， 将 / 复何及！ 品 读 赏 析 20 七年级·上册 文言知识归纳 例 句 解 析 一词多义 动词， 学习。