第18课 从九一八事变到西安事变 说课稿-部编版八年级历史上册

年级 八年级 科目 历史 课型 新授课 课时 1课时 主备 主说 课题 从九一八事变到西安事变 教材结构分析 《九一八事变和西安事变》是第六单元“中华民族的抗日战争”的开篇第一课，主要内容有九一八事变，局部抗战和华北危机与一二九运动以及西安事变。 从地位上看，本课内容具有承上启下的作用。上承国共十年对峙及红军长征，下启联合抗日。“九一八”事变之后，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。所以通过本节课的学习，将会为整个第六单元的学习打下基础。 学情分析 从认知水平上看，学生已经初步具备了学习战争事件需要掌握的基本要素，具备了一定的阅读和读图能力。 从已有的知识水平上看，学生对中日关系已经有了一定的了解，特别是通过甲午中日战争的学习，对日本的残暴本质有了一定的了解。 从方法经验上看，学生对中日关系的发展有一定的认识和看法 课程标准与学习目标设置 课标： 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 学习目标： 1、 通过阅读课本，结合所学知识，能说出九一八事变、西安事变的相关史实，培养提取信息的能力。 2、 通过阅读材料，观察图片，认识日本帝国主义的侵略本质和西安事变和平解决的历史意义。树立国家兴亡匹夫有责的意识。 两基三点 基本知识：九一八事变、西安事变 基本技能：能从材料中提取信息，分析归纳的能力 教学重点：九一八事变、西安事变 教学难点：西安事变的和平解决 重难点处理方法 针对重点 让学生自读课文，完成老师用课件显示的“九一八事变表”和“西安事变表格”，让学生迅速掌握九一八事变和西安事变的要点内容。并通过阅读蒋介石给张学良的密电，在教师的引导下师生共同探讨分析东北很快论亡的原因。 针对难点 通过阅读材料，教师引导学生讨论分析“杀蒋？还是放蒋？”的问题，从而理解西安事变和平解决的重大意义以及共产党的博大胸怀 教法学法 利用多媒体课件辅助教学，充分利用图片、音像资料等，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，通过讲述法、问题探究、情景教学结合学生的自主阅读学习探究，让学生掌握本节课的相关内容。 问题与作业设计 本节课的问题设计， 1.主要考查的是九一八事变的影响， 2.主