2020—2021学年人教版高中语文必修四 《确立自信学习反驳》教案

确立自信 学习反驳 教学目标 1.学习反驳的方法和技巧。 2.培养学生生活和学习的自信心。 教学重难点 灵活运用反驳的技巧。 教学方法 举例与归纳、讨论与交流、展示与总结 课时安排 一课时 教学过程 一、话题探讨 1.故事导入：一位姑娘在公交上给外国游客让座，旁边的一个乘客讥笑她崇洋媚外，你猜姑娘怎么回应？ 中国自古是文明之邦，讲礼节，知荣耻。外国友人到我国旅游就如同朋友来自家做客，我给客人让座难道不应该吗？对客人置之不理，这是你家的待客之道？ 2.请同学思考材料给我们怎样的启示？ 学生不难从材料中领悟出论辩特点。 3.感悟话题 自信就是“信自”，即相信自己。相信自己什么呢？相信自己能够取得成功。每个人都有一些潜力，都有一些别人不如的地方，所以，要树立对自己的信心，只有这样才可能拥有积极的心态。在现代的中国、现代的世界，需要的是勇于开拓勇于进取勇于创新的人，这种人首先具备的素质便是自信，畏畏缩缩、犹犹豫豫的作风必为时代所淘汰。 二、方法解析 1.列举实例，让学生掌握常见的反驳方法。 （1）反证法：通过确定与论题相矛盾的虚假判断来确定论题的真实性。 观点： 近墨者黑 反驳：不近墨者一定白吗？ （2） 例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种方法。 观点： 近墨者黑 反驳：近墨者未必黑。汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。抗日和解放战争时期，无数党的优秀儿女只身入虎穴，打入汪伪、蒋政府内部，对党忠诚，对人民负责，为民族解放和独立立下汗马功劳。 （3） 比喻法：用生动形象的事例作巧妙的比喻。 观点： 近墨者黑 反驳：近墨者未必黑 池塘里的淤泥够黑了吧？可是，就在淤泥这中却生长亭亭玉立、清新可人的荷花和洁白清脆的莲藕来！真是令人惊叹不已！难怪有人要称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”了！一块宝石，即使把它埋入沙土，也终究是块发光的宝石，早晚要熠熠生辉的。 （4） 引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。 观点： 近墨者黑 反驳：近墨者未必黑 《陈毅市长》中有他的一句话：“他们还扬言，说上海是个大染缸，要叫我们红的进去，黑的出来。我这个人倒不怕什么染缸，我倒要叫他们看一看，到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑