第15课 北伐战争 说课稿-部编版八年级历史上册

年级 八年级 科目 历史 课型 新授课 课时 1课时 主备 主说 课题 北伐战争 教材结构分析 从单元教学的角度看，本课以第一次大革命高潮的涌动、国共两党的合作与破裂为主要内容，是中国新民主主义革命从开端到发展再到兴盛的过程中两个重要的历史时期。本课的学习是为了让学生进一步认识到中国共产党是经过无数次的挫折之后，才独立自主地肩负起领导中国革命的重任，所以，在单元教学中，本课起承上启下的作用。　 学情分析 已有知识： 通过前面知识的学习学生对中国共产党、国民党、北洋军阀都有了一定的了解 知识困惑： 北伐战争胜利的原因和国民革命运动失败的原因 课程标准与学习目标设置 课标： 简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。 学习目标： 1、 通过阅读课本，结合史料，能说出中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的基本史实，培养学生提取信息的能力。 2、通过史料实证，结合所学知识，分析归纳北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。 两基三点 知识目标：中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要基本史实 能力目标：培养学生获取有效历史信息，分析历史史实的方法和综合分析问题的能力 教学重点：北伐战争的相关史实 教学难点：北伐战争胜利进军的原因和国民革命运动失败的原因 重难点处理方法 针对重点， 主要通过自主学习阅读课本，结合课件呈现的材料来进行梳理，能说出北伐战争的目的、时间、口号、对象、领导者、主要战役、取得的成果等相关史实。 针对难点， 主要通过阅读学历案提供的材料结合所学知识，在教师的引导下分析归纳得出。 教法学法 1. 采用自主学习探究的模式进行教学，指导学生开展读阅读、讨论和分析。 2.讲述法，本课知识对于初中生来说比较陌生，某些知识点需要老师讲述，帮助学生掌握。 3.采用视频、图片、史料教学等方法，通过精心设问、情境创设，带领学生重回历史现场，提升历史认识。 问题与作业设计 本节课的问题设计，主要是围绕北伐战争的对象、取得的成果、胜利的云因来进行设计的，让学生在对基本史实了解的基础上，加深对知识的理解运用。 流程及活动设计 1、 学习目标解读（明确本节课的学习任务及学习