2020-2021学年沪教版（上海）九年级第一学期化学 4.3 二氧化碳的实验室制法——复习启普发生器的原理 课件

启普发生器的原理 装置 发生装置 收集装置 固液常温型 向上排空气法 【知识回顾】 实验室制取二氧化碳的装置 回顾今天的课程内容，你学到实验室制取气体对于反应原理和药品形态的选择有哪些要求？发生装置和收集装置的选择依据又有哪些？请大家小组讨论对四个问题做出回答。 【拼图比赛】 搭建实验室制取二氧化碳的装置 随时添加液体 制取少量气体 能否随时控制反应的发生和停止？ 我的优点 控制反应速率 【实验探究】 请你来设计 如何让反应停止？请小组讨论得出改进方法。 T 简易启普发生装置 优点：随开随用，随关随停 （装置简单，用药量少） 1、弹簧夹(开关） 2、多孔隔板（固液分离） 3、长颈漏斗（回收液体） T 三要素： 启普发生器简介 早在19世纪，荷兰有一位叫启普的科学家设计出了这种气体发生装置，为了纪念启普的贡献，后人都称这种仪器为启普发生器。 球形漏斗 容器 带活塞的导管 启普发生器的优点及其原理 优点：随时控制反应的发生和停止 “随开随用，随关随停” 原理： 打开活塞、气压减小、液面上升、固液接触、反应发生 关闭活塞、气压增大、液面下降、固液分离、反应停止 关键 【学以致用】 请判断下列两图中哪一装置反应正在进行？ 【合作探究】 下列哪些装置和启普发生器有相同的效果？ 实验室能否用启普发生器制取氧气？ 启普发生器的使用范围 不适用于粉末状 药品状态： 反应条件： 块状固体与液体 常温 气体溶解性： 难溶于反应液 请你选用下图中部分仪器装配成一个能“随开随用，随关随停”的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是 （ ） 评价反馈： 随时添加液体 制取少量气体 制取少量气体 制取大量气体随时控制反应的发生和停止 我的优点 控制反应速率 谢谢！ $$