广东省实验、 广雅、执信、二中、六中 2020——2021学年上学期高二期末联考语文(PDF版含答案)

第 1 页 共 8 页 2020 学年第一学期高二期末省实、广雅、执信、二中、六中五校联考试卷 语文 命题学校：广东实验中学 命题人：高二语文备课组 本试卷分选择题和非选择题两部分，共 8 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相 关信息填写在答题卡指定区域内。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 美育是一项针对全体国民的普及性工作，不但社会公众需要美育，专业书法工作者也需 要美育。目前，专业书法工作者由于缺乏专门的美学训练，对书法美尤其是艺术美学原理还 缺乏根本性认知，导致各执一端乃至互成隔膜。其实，美育未必需要多么高深庞杂的知识谱 系，而是需要美学原理和美学常识的启蒙。但认知美学原理和美学常识又最难，也最易被忽 略。 我们的美学思维，有时易从一个极端滑到另一个极端，要么追求妍媚过甚，要么追求丑 拙过甚。譬如针对妍媚过甚，有人提出“审丑论”以救之，依据是傅山的“四宁四毋”（宁 丑毋媚、宁拙毋巧、宁支离毋轻滑、宁直率毋安排）。姿媚过甚，则近于俗，故宁丑勿俗， 这不妨可作为特定语境下拯救时弊的一种权宜主张，有其合理之处，然亦需把握其度。其实， 傅山“四宁四毋”中“宁”和“毋”的对象是有对比的，只是相对而言。也就是说，在妍媚、 巧滑、安排过甚的情况下，宁可选择丑拙、支离、直率，但并不等于把书法写得丑拙支离残 缺不全就是好书法。 书法首先是一种视觉图式和形体美学，或者是一种有意味的线条形式。正如康有为所说 “书为形学”，从这个层面来说，书法美的确是一种形式美学，首先就必须遵循形式美的法 则。所以，我以为书法美育的关键是，从根本上解决书法美的本质问题，也即美学原理问题。 通俗点说，就是什么样的书法是美的？什么样的书法是不美的？如何认知书