第01课 （1）氓（教案）-2020-2021学年高二语文随堂教学案（选择性必修下册）

《氓》教案 【学习目标】 1．了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》。 2．掌握《诗经》赋比兴的表现手法。 3．鉴赏诗歌中的人物形象，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。 【教学过程】 一、课前预习 (一)关于《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，共160篇，大都是民间歌谣，富有思想意义和艺术价值;“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅，共105篇;“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 风雅、颂三种诗歌体制和赋、比、兴三种表现手法，称为“《诗经》六义”。 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。 (二)写作背景 春秋以前，原始的平等观念仍残存于人们头脑中，社会的不平等现象相对后来社会较少。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。 （三）《诗经》名句 1.执子之手，与子偕老。(《诗经·邶风·击鼓》) 2.一日不见，如三秋兮!(《诗经·王风·采葛》) 3.他山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》) 4.靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》) 5.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。(《诗经·小雅·小旻》) 6.知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉?(《诗经·王风·黍离》) 二、学习过程 任务一：诗情深处是故事 任务设计： 请学生自由朗读，结合注释，梳理行文脉络。 行文脉络： 第一章写了相识与允婚，第二章相思与成婚，第三章相爱与新婚，第四章写遭弃与离婚，第五章忆苦自伤，第六章表明情断义绝，展现了女主人公曲折的人生经历。 小结：《氓》以一个弃妇口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，