1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（课件）-2020-2021学年高一下学期生物学同步精品课堂（2019人教版必修2）（共24张PPT）

生物（人教版） 高中生物 必修二 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 无论参天大树还是丛生小草，无论飞禽走兽还是游鱼爬虫，在广衰的自然界里，形形色色的生物都有一个共同的特性：繁殖与自身相似的同类后代，这就是遗传。早在公元前3世纪的《吕氏春秋》中已经记载“夫种麦而得麦，种樱而得樱，人不怪也”，可见人们很早就观察到遗传现象，并且从远古时期起，人们就开始驯化野生动植物，挑选对人类有益的个体培育后代，形成优良品种。这期间，也有许多学者尝试解释遗传的本质，但均未得其果。直到19世纪中叶，奥地利的修道士孟德尔（G.Mendel)通过多年的豌豆杂交实验，用数学方法分析生物学现象，揭示了遗传学的两大定律，开创了经典遗传学时代。孟德尔是如何通过豌豆杂交实验揭示遗传学的两大定律的？孟德尔的研究和思考方式能带给我们什么启示？两大定律如何帮助我们认识生活中和自然界中的现象？ 1865年孟尔提出遗传学两大定律 1905年威尔逊和史蒂文斯分别发现性染色体同性别的关系 1910年摩尔根发现伴性遗传，同时证明基因位于染色体上 1973年袁隆平取得杂交水稻育种重大突破 第一章 遗传因子的发现 在探索生物遗传规律的历程中，有不少学者做过动物或植物的杂交实验，但都没有发现遗传规律。达尔文（C.Darwin)也进行过多年植物杂交实验，后人从他的报春花研究结果中发现，当用杂合体相互授粉时，得到显性个体占后代总数的75%、隐性个体占25%(比例为3:1),但达尔文未能意识到这个结果的重要性，就此与现代遗传学失之交臂。而发现遗传学上两大著名定律的，是当时名不见经传的孟德尔。孟德尔的研究方法有何独特之处呢（图3-2)?从他的研究方法中能学习到哪些科学思维和科学方法？ 孟德尔手稿 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、孟德尔简介 孟德尔出生于奥地利的一个农民家庭。父亲擅长嫁接，母亲是园林工人。受家庭影响，孟德尔自幼酷爱自然科学，但由于家境贫寒，要想读书，唯一的办法是进修道院。他1843年进入布尔诺的奥古斯汀修道院当神甫，1851年到维也纳大学学习数学、物理学、化学和博物学等课程，其间接受了物理学、细胞学的许多先进思想。1856年，孟德尔在修道院的花园里，开始了长达8年的疏豆杂交实验。1865年，他在布尔诺自然史学会上报告了实验研究结果，