第2章 第1节　电容器与电容—2020-2021学年新教材粤教版（2019）高中物理必修第三册同步学案

第一节　电容器与电容 学习目标：1.[物理观念]知道电容器的概念，认识常见的电容器。　2.[科学探究]了解电容器的充、放电现象。　3.[科学思维]理解电容的定义式并能进行有关计算。　4.[科学探究]知道平行板电容器的决定因素。　5.[科学思维]会分析、解决平行板电容器的两类问题。 一、识别电容器 1．电容器由两个互相靠近、彼此绝缘的导体组成，电容器的导体间可以填充绝缘物质。 2．常见电容器有：陶瓷电容器、薄膜电容器、铝电解电容器、钽电解电容器、微调电容器、调谐电容器。 二、电容器的充放电 1．充电：使电容器的两极板上带等量异种电荷的过程。每个极板所带电量的绝对值称为电容器所带的电量。 2．放电：使电容器两极板上的电荷中和的过程。电场能在放电过程中转化成其他形式的能量。 三、电容器的电容 1．定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电压U之比。 2．定义式：C＝eq \f(Q,U)。 3．单位：电容的国际单位是法拉，符号为F，常用的单位还有微法和皮法，1 F＝106 μF＝1012 pF。 4．物理意义：电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，在数值上等于使两极板间的电压为1 V时电容器所需要的电量。 四、决定电容的因素 1．由于平行板电容器的电容与多种因素有关，故可以采取控制变量法探究。 2．平行板电容器 (1)平行板电容器的电容C跟两极板的正对面积S成正比，与两极板间的距离d成反比，并与两极板间插入的电介质有关。 (2)公式：C＝eq \f(εrS,4πkd)。εr是一个常数，与电介质的性质有关。 1．正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)电容器的电容跟它的带电荷量成正比。 (×) (2)对于确定的电容器，它所充的电荷量跟它两极板间电压的比值保持不变。 (√) (3)将平行板电容器两极板的间距加大，电容将增大。 (×) (4)将平行板电容器两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小。 (√) (5)在平行板电容器极板间插入电介质，电容将增大。 (√) 2．(多选)有一个空气平行板电容器，极板间相距d，正对面积为S，充以电荷量Q后，两极板间电压为U，为使电容器的电容加倍，可采用的办法是(　　) A．将电压变为eq \f(U,2) B．将带电荷量变为2Q C．将极板间的距离变为eq \f(d,2) D．两板间充满介电常数为2的电介质 CD　[电