第四课 与世界共发展-九年级下册初三道德与法治【新课程同步训练】部编版

九年级下册 （人教版） 道德与法治 二、 材料分析题 14. （ 1 ） ① 积极参与全球治理是我国作为世界上最大的发展中国家应该承担的国际责任， 有利于进一步提升 我国的国际影响力和国际地位。 ② 积极参与全球治理符合和平与发展的时代主题， 有利于为我国的发展营造一个 良好的国际环境， 更好地维护我国的国家利益和人民的根本利益， 推动实现中华民族的伟大复兴。 ③ 积极参与全 球治理有利于使世界向着公平公正、 多元共治、 包容有序的格局发展。 （ 2 ） 倡议成立亚洲基础设施投资银行， 提出 “一带一路” 倡议， G20 杭州峰会提出共同构建创新型、 开放型、 联动型和包容型世界经济的主张， 等等。 15. 中国应该成为国际关系民主化进程的推动者， 世界和平与正义的维护者， 构建国际新秩序的贡献者， 化解国际危机与难题的积极参与者。 16. （ 1 ） 中国正为世界经济增长注入新的活力。 通过积极参与经济全球化， 中国不仅较好地实现本国经济 的快速发展， 而且承担了更多的国际责任。 中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 （ 2 ） 世界的和平、 稳定与发展， 离不开中国的积极参与。 （符合题意即可） 17. （ 1 ） 人类文明的多样性是整个社会进步的动力； 各国文明之间的交流， 推动着整个人类文明不断提高 到新的水平； 维护人类文明的多样性， 不断推动文明之间的沟通和对话， 能够增进人与人之间以及国与国之间 的相互理解， 实现和睦相处； 有利于推动世界文化多元发展， 和谐共进； 有利于开阔人们的视野， 丰富人们的 生活； 增进世界各国人民之间的理解， 加强国际合作； 等等。 （ 2 ） 我们要尊重、 学习不同国家和民族的文 化， 以平等的态度进行交流与对话； 以世界的、 开放的眼光， 尊重每个民族的文化传统和个性， 促进世界各民 族文化的共同繁荣和发展； 吸收优秀的外来文化， 吐故纳新， 为我所用， 创造更为灿烂的中华文明； 要吸收优 秀的外来文化， 以我为主， 为我所用， 创造更为璀璨的中华文明； 要继承中华传统文化， 取其精华， 弃其糟 粕， 并结合时代精神加以创新， 防止发生文化迷失现象， 使中华文明傲立于世界文明之林。 18. （ 1 ） 材料反映了中国文化对世界的影响， 中国与世界各国发生着深度互动。 （ 2 ） 中国与其他国家的 深度互动中， 外国人有更多的机会、 更强烈的意愿， 接触、 体验和认识中国文化， 感受中国文化的魅力， 接受 中国文化的熏陶； 促进中国了解世界， 也让世界了解中国； 推动人类文明共同发展。 三、 活动探究题 19. （ 1 ） 中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器。 （ 2 ） 如中国秉持 “和而不同” 的思想以及共商共 建共享的全球治理观； 坚持国家不分大小、 强弱、 贫富一律平等； 坚持走和平、 发展、 合作、 共赢的道路； 努 力促使世界向着公平公正、 多元共治、 包容有序的格局发展； 等等。 （ 3 ） 要学习和借鉴人类文明的一切优 秀成果， 坚持以我为主， 兼收并蓄。 对其他文明的学习， 我们不能只满足于欣赏物件的精美， 更应该领略其中 蕴含的人文精神。 通过精神的交流互鉴， 为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 第四课 与世界共发展 第 1 课时 中国的机遇与挑战 知识梳理 1. 资金 技术 中国智造 2. 发展 共赢 外部环境 全球治理 合作 3. 步步向前 4. 下行压力 高 速 风险 5. 劳动力 升级 6. 走出去 动荡 恐怖主义 政府 7. 机遇 审时度势 忧患意识 动力 基础巩固 单项选择题 1. B 2. B 3. D 4. B 5. A 6. A 7. C 8. B 9. B 10. D 11. C 12. D 能力提升 一、 单项选择题 1. D 2. A 3. D 4. A 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. C 11. A 二、 材料分析题 12. （ 1 ） 挑战与机遇并存， 困难与希望同在。 综观国际国内形势， 我国的发展仍处于重要战略机遇期。 （ 2 ） 我们要审时度势， 顺势而为， 赢得主动。 面对成绩， 我们要有忧患意识； 面对困难， 我们要增强信心； 运 用自身的智慧， 将困难和挑战转化为发展的动力和契机， 开创新的局面。 13. （ 1 ） 这说明我国经济的发展需要转型升级， 这也是我国在发展中面临的一个挑战。 （ 2 ） 因为我国企 业劳动力成本上升。 为了降低劳动成本， 一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区。 14. （ 1 ） 和平、 发展、 合作、 共赢的时代潮流越来越强劲， 为我国的发展提供了良好的外部环境。 许多国 家为谋求经济的稳定和增长， 需要跟中国开展深入合作， 这使中国