1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验技术 讲义【新教材】人教版（2019）高中生物必修二

第1章　遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验技术 课 标 解 读 课标要求 学习目标 学法指导 1.掌握豌豆作为遗传实验材料的优点及人工杂交实验的过程。 2.分析孟德尔一对相对性状的杂交实验,运用演绎与推理的方法解释实验的现象 1.利用结构与功能观解释豌豆用作遗传实验材料的优点,并掌握相关的基本操作。(生命观念) 2.运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验和作出的假设。(科学思维) 3.通过对比分析、举例等方式掌握本课时相关遗传学概念(科学思维) 1.根据豌豆的特点理解豌豆适于作为遗传实验材料的原因,并掌握自交、杂交和父本、母本的概念,形成遗传的物质观。 2.根据孟德尔高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验过程,理解孟德尔提出的问题和作出的假设,提升科学思维能力 学习任务一　豌豆用作遗传实验材料的优点和方法 　　1.豌豆用作遗传实验材料的优点 品种特点 相应优势 ①自花传粉避免了外来花粉的干扰,自然状态下一般都是②纯种 实验结果既可靠,又容易分析 具有易于区分的③性状,且能够稳定地遗传给后代 实验结果容易观察和分析 　　2.人工异花传粉过程——豌豆杂交实验的操作 　　知识链接　与植物杂交有关的小知识 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆花 自花传粉 两性花在未开放时,它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上,从而完成受粉的过程 异花传粉 两朵花之间的传粉过程 父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫作父本(♂),接受花粉的植株叫作母本(♀) 　　根据教材P3图1-1,回答问题: (1)为何去雄时选择未成熟的豌豆花? 答案　由于豌豆是自花传粉植物,成熟后就已受粉,所以去雄时应选择未成熟的花。 (2)豌豆人工异花传粉过程中经过了两次套袋,分别在什么时间,目的分别是什么? 答案　第一次套袋是在去雄后,第二次套袋是在人工传粉后,两次套袋的目的都是避免外来花粉的干扰。 (3)对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作过程中,是否需要去雄处理?为什么? 答案　不需要。因为单性花中只有雄蕊或只有雌蕊,所以不需要去雄处理。 (4)举例说明性状和相对性状的关系,如何判断两性状是否为相对性状? 答案　小狗的毛色是性状,白毛