第2章 章末总结 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物必修二

2021-02-03
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2章 基因和染色体的关系
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 634 KB
发布时间 2021-02-03
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-02-03
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来源 学科网

内容正文:

章末总结   1.减数分裂的范围和场所:进行①有性生殖的生物,在②原始生殖细胞形成③成熟生殖细胞的过程中。在人和其他哺乳动物中,雄性发生在④睾丸内,雌性发生在⑤卵巢内。 2.减数分裂的特点:染色体只复制⑥一次,而细胞连续分裂⑦两次,导致染色体数目⑧减半。 3.同源染色体:指减数分裂过程中⑨配对的两条染色体,一般形状、大小都相同,一条来自父方,一条来自母方。联会后的每对同源染色体称为一个⑩四分体,含有四条染色单体。 4.减数分裂Ⅰ的主要特征 (1)同源染色体联会形成四分体; (2)四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换相应的片段; (3)同源染色体分离,分别移向细胞两极。 5.减数分裂Ⅱ的主要特征:每条染色体的着丝粒分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体,子染色体分别移向细胞两极。 6.卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。 7.导致配子中染色体组合多样性的原因: (1)同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合; (2)同源染色体上非姐妹染色单体间交换相应片段。 8.受精作用的实质是精、卵细胞核的融合。受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 9.减数分裂和受精作用保证了生物体细胞中染色体数目的恒定。 10.萨顿提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”的假说。 11.基因与染色体的关系:基因和染色体行为存在着明显的平行关系;基因在染色体上呈线性排列,一条染色体上有许多个基因。 12.基因分离定律的实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。 13.基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 14.摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说—演绎法,首次通过实验证明了基因在染色体上。 15.XY型性别决定的生物,雌性的性染色体组成为XX,雄性为XY;ZW型性别决定的生物,雄性的性染色体组成为ZZ,雌性为ZW。 16.伴X染色体隐性遗传病的遗传特点 (1)男性患者多于女性患者。 (2)女性患者的父亲和儿子一定是患者。 17.伴X染色体显性遗传病的遗传特点 (1)女性患者多于男性患者。 (2)男性患者的母亲和女儿一定是患者。 一、减数分裂产生配子的类型分析(科学思维) 例1 如图是基因型为AaBb的某动物的一个精原细胞在减数分裂过程

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第2章 章末总结 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物必修二
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