专题13 中华名人，青春成长-2021年高考语文作文课精选精评（第一期）

壹 原题呈现 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。 22 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 振华中学将举办“中华名人与青春成长”征文比赛，高三(6)班为此进行了“热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩:曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言”,并以毕生的努力使之成为现实;他天姿并不聪颖,考了七次才考中秀才,还是全县倒数第二名;他恪守“三畏”——畏天命、畏人言、畏君父,对自己要求极严;他说穷能养志气,认为“凡世家子弟,衣食起居无一不与寒士相同,庶几可以成大器”;他身为朝廷大员,但每餐只有一个菜,绝不多设……李博的发言引起了同学们的热烈讨论。 假如你是高三(6)班的一名学生,听了李博同学的讲述,会有哪些感受和思考呢?请你选取感触最深的一点,写一篇文章参加学校的征文比赛。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 贰 审题立意 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。 本题是一道任务驱动型材料作文。题目完全符合立德树人的要求，考查考生的核心素养。 1.审原材料——今年的郑州市一检作文属于“名人名言式”材料作文，作文的核心话题是“中华名人与青春成长”。原材料以高三（6）班学生李博之口从五个方面介绍了曾国藩：有理想，肯努力；以勤补拙；恪守“三畏”；穷能养志气；身为大员，吃穿俭省。 2.审情境限制——原材料中的“热身”交流情境，只是引子，目的是引导学生锁定写作内容，即引出曾国藩其言、其行、其事。“中华名人与青春成长”征文比赛才是真实场景，而且“中华名人”这一关键词，被“热身”交流的虚拟场景置换成了“曾国藩”，即本次作文的最终情境限制是就“曾国藩与青春成长”写一篇征文，参加学校的“中华名人与青春成长”征文比赛。 重点提醒：本次作文一定不要脱离“中华名人与青春成长”，要联系当代青年的生活实际和青年人关心、关注的社会现实，有生活，有真我，所写文章要有助青年的健康成长。 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本