周测卷(三) (第一单元综合验收测试卷)-七年级下册初一语文【同步测试卷】部编版

土/使民善盗耶? 10.(1)酒喝得正高兴的时候,两 个 官 吏 绑 着 一 个人走到楚王面前。 (2)莫 非 楚 国 的 水 土 使 得 老 百姓善于偷窃吗? 11.A 【解 析:A.在/在;B.不 同/惊 异;C.生 长/诞生;D.本来/顽固。】 12.德:维护国家尊 严。才:他 反 驳 时“避 席”以 对,显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法,用类 比的方法机智反 驳。巧 用“得 无”等 词 表 达 出 揣 度、 疑问的语气,显得 委 婉,不 使 楚 王 过 于 难 堪,以 致 损 害两国关系。 13.可以表现邓稼先严守国家机密的品质。 14.身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业;无私奉 献;生活俭朴;严守机密。 15.“从今以后我的生命就交给了这个工作。家 中的事和两个孩子我是不能管了。” 16.岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精 忠 报 国” 四个字,激励岳飞 驱 除 挞 虏。“岳 母 刺 字”与 邓 稼 先 的事迹有异曲同工之处,均可看出他们的爱国精神。 17.示例:衡量一个人的 人 生 价 值,应 以 对 社 会 所做的贡献,而不是以个人的经济收入为标准。(言 之有理即可) 18.略 3.周测卷(三) 1.D 2.C 3.C 4.B 5.D 6.示例:我不是万人景仰的太阳,也不是华堂丽 室中的火烛,而 是 沉 沉 黑 夜 里 的 一 点 萤 火———为 大 地添上一点亮色。 7.(1)示例:多数学生能够认真 记 笔 记,少 数 同 学因为记笔记影响听课不记笔记。 (2)示例:拍笔 记是对现有技术资 源 的 充 分 利 用,减 少 了 课 堂 因 记 笔记而浪费时 间。但 是 由 于 忙 于 拍 照,没 法 把 心 思 用在老师讲授的内容上;减少写字,书写能力将不断 下降。 8.(1)攻打 (2)身边的人 (3)缩 (4)作罢、 停止 9.这三者都想得到自己眼前的 好 处,而 不 顾 身 后隐藏着祸患啊。 10.螳螂捕蝉,黄雀在后 鹬蚌相争,渔人得利 11.考虑问题、处理事情时,要通盘谋划,近忧远 虑,居安思危,不能顾此失彼 【参考译文】吴 王 要 进 攻 楚 国,向 左 右 大 臣 警 告 道:“如有人敢 进 谏,就 叫 他 死!”有 一 位 年 轻 的 舍 人 想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露 水 洒 湿 了 衣裳,这样过了三个清晨。吴王知道 后 说:“你 来,何 苦把衣裳淋湿成这个样子!”年轻舍人回 答 道:“园 子 里有树,树上有 只 蝉,蝉 在 高 高 的 树 枝 上 悲 鸣 饮 露, 不知螳螂就在它的身后;螳螂俯着身子 向 前 爬 去,想 要捉蝉,而不知 黄 雀 在 它 身 旁;黄 雀 伸 着 头 颈,要 啄 螳螂,而不知 在 它 的 下 面 有 我 手 中 张 开 的 弹 丸。这 三者都想得到自 己 眼 前 的 好 处,而 不 顾 身 后 隐 藏 着 祸患啊。”吴王说:“你说得好啊!”于是停止用兵。 12.苍翠葱茏(或“生 机 勃 勃”)。描 写 了 草 生 长 的环境,对后文描写百草园中的草起到烘托的作用。 13.①表达了对鲁迅先生和以 他 为 代 表 的 革 命 者的景仰和赞颂之情。 ②表达了对无私奉献和顽 强奋斗的精神赞颂之情。 14.特点是句式整齐,结构相同。这样表达的好 处是加强了语气和语势,增强了语言的节奏感,增强 了语言的感染力。赞颂 了 鲁 迅 先 生 的 憎 恨 旧 社 会、 憎恨黑暗的社会制度、憎恨反动派的坚定立场,赞颂 了他顽强的斗争精神。 15.“风调雨顺的气候”指的是中国的解放,人民 独立当家做主人;“流 金 溢 彩 的 太 阳”指 的 是 中 国 共 产党的优秀领导人;“清 甜 如 许 的 泉 源”指 的 是 日 益 发展的经济,国力的强盛。 16.略 4.周测卷(四) 1.píng lán hān qū gǎo lán jì zhà kè jiān shuò xiè 2.魄 灌 捐 秽 斓 嗥 巅 湃 亘 诧 匙 喧 3.(huó)和面 (hé)和平 (hè)应和 (tiè)字 帖 (tiě)请 帖 (tiē)妥 帖 (píng)屏 障 (bǐng) 屏息 4.(lán)谰 语 (lán)斑 斓 (lán)波 澜 (zhuàn)赚钱 (qiàn)道歉 (qiān)谦虚 5.“夹”改成“浃” “延”改成“涎” 6.B 7.(1)本义指黄河的地理、自然特征(黄 河 有 九 个重大的弯)。现 在 多 形 容 很 曲 折、复 杂 的 情 况,也 可以形 容 河 流 弯 曲。 (2)水 势 大,形 容 广 阔 或 壮 大。 (3)畅快地入睡。 (4)荒诞离奇;古怪。 8.C 9.B 10.B 11.(1)把小山比成矮子,衬托 了 红 军 战 胜 困 难 后“一览众