2020—2021学年人教版高中语文选修 中外传记作品选读《比尔·盖茨：IT英雄的成功之道》教案

比尔·盖茨——IT英雄的成功之道 教学设计 比尔·盖茨——IT英雄的成功之道 教材分析：《比尔·盖茨——IT英雄的成功之路》是高中语文人教2003课标版选修《中外人物传记选读》课外阅读中的一篇文章，教材中并没有给出具体文章内容，只是给了推荐书籍《比尔·盖茨新传奇》，所以我结合新课标和语文核心素养的要求，以整本书阅读的形式展开教学，以交流探究的形式创设活动。 学情分析：学生对比尔·盖茨在电脑上取得的成就有所了解，但是对比尔·盖茨的成长经历、对电脑执着的精神以及盖茨把金钱回馈社会的故事知之甚少。所以本节课采取以活动带教学，以探究带思考的形式，引导学生探究其成功之道，让学生意识到结果固然重要，但奋斗的过程更有意义，在阅读中培养学生优秀品质，懂得阅读的真谛。 教学目标： 1、通过读《比尔·盖茨新传奇》的阅读分享，让学生开阔眼界，丰富知识，积累写作素材。 2、通过思维导图展示，训练学生的逻辑思维能力、想象力、概括能力、交流能力、语言表达能力。 3、向伟大人物学习，吸收富有教益的养料，更好把握自己人生航向。教学重点和难点： 1、把“阅读分享课”与“阅读指导”有机结合起来，激发学生对阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。 2、通过教学环节的设计，在阅读分享活动中引导学生开展合作探究。 3、让学生意识到结果固然重要，但奋斗的过程更有意义，在阅读中培养学生优秀品质，懂得阅读的真谛。 教学过程： 导入新课：传记阅读，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富你的阅历，陶冶你的情操，提你的见识。培根说：“用伟大人物的事迹激励我们每个人，远胜于一切教育”。在课内学习的基础上，让我们的视野扩展到课外，一起走进《比尔盖茨新传奇》，一路探寻IT英雄的成功足迹。（出示课题） 活动一：比尔盖茨是我们并不陌生的人物，现在请大家说说你所知道的给比尔盖茨的称呼，或者说他的身份、头衔。想到的把它说出来。 预设答案：软件巨人、IT英雄、慈善家、工作狂、投资家、商业奇才、世界首富、微软创始人、世界上最慷慨的人、知识工人、世纪企业家、中国人民的老朋友等等 还有一个最重要的称呼就是‘比尔盖茨’，它是所有称呼中最重要的，也是最不能复制和超越的。 活动二：思维引路 课前已经预习过文章，布