山东省肥城市湘教版八年级地理上册教学案：第二章 第三节 中国的河流（3）

第二章 中国的自然环境 第三节 中国的河流（3） 【教学目标】 知识与技能：1．知道黄河的源流概况； 2．了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 3．了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布； 4．理解黄河下游形成“地上河”的原因； 5．了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 方法与过程：1．通过收集整理资料，提高分析问题的能力。 2．通过开展小组讨论，培养提高探究问题的能力以及合作学习的能力。 3学习中尽可能发挥自己的参与意识，成功进行角色扮演培养敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1．对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2．认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感。 3．认识到保护生态环境的重要性，树立正确的人口观、辨证观。 【教学重点】 1．黄河下游形成“地上河”的原因。 2．对黄河的治理和开发所取得的成就。 【教学难点】 1．黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 2．黄河的治理措施。 【教学方法】 读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 多媒体播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。这就是创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！，她究竟是什么样子的？今天我们来学习她。 二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：黄河的远流概况 1．自主学习 阅读电脑课件展示学生画的《黄河流域图》，并结合《中国的地形图》和教材内容，解决以下问题： 黄河的源头在哪里？流经哪些省区？长多是多少？注入什么海？ 黄河的主要支流有哪些？上、中、下在哪里的划分的？各段的特征是怎样的？ 2．小组交流 四人一小组，交流以上问题并提出疑难 3．合作探究： 探究问题： 什么是凌汛？发生凌汛的原因是什么？ 黄河哪些河段产生凌汛？长江为什么没有凌汛现象？ 教师点拨：凌汛是冰凌阻塞河道，造成水位急剧上升的现象。 冬季气温在0摄氏度以下的地区，河水由低纬度流向高纬度，由于较高纬度河段秋冬季节结冰早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞河道。 黄河由低纬度流向高纬度的河段。 长江在亚热带，冬季河水不结冰。所以没有凌汛现象。 探究结论：黄河凌汛发生在由低纬度流向高纬度的河段，而长江冬季没有结冰期，不会发生凌汛现象。 （二