[名校联盟]四川省蓬溪外国语实验中学七年级语文 第三单元 导学案（4份）

我一定要预习好这些内容（预习的内容写到书上相关地方，这张导学案上一个字都不写，上课时就只带这张导学案，记不起的课堂上先用笔记在导学案上，作为我复习的重点，课后用红笔在书上做重点符号）[来源:学科网ZXXK] 上课我要这样做（这是我们以后上课的步奏，进行到哪一步时，一定要迅速、安静、投入、独立地去完成。当有同学在讲台上展示时，我一定要站得有序，并严格遵守课堂纪律，把他当作老师一样去认真地听他讲，讲得好的地方马上补充笔记到导学案上的相应位置。如果有自己不同的意见，我可以迅速上讲台纠正或者补充，一定不会在下面接嘴，我相信我会做到最好，加油！） 一、曹操，字 ， 人， 末年的 家， 家， ，他的诗歌总的特点是 ；题目“观沧海”是什么意思？全诗有一个字统领全文，这个字是“ ”，它是怎样统领全文的？ 二、结合书下注释、资料参考书和与小组成员的讨论，掌握以下字词的意思： 东 临 以 澹澹 竦 峙 萧瑟 洪 之 行 若 其 星汉 幸 至 哉 以[来源:学,科,网] 3、 诗歌描写了哪些景物？ 其中动景有哪些？静景有哪些？ 其中实写的景物有哪些？虚写有哪些？ 动静结合、虚实结合写出了大海的什么特点？ 这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 俗话说“一切景语皆情语”，由此看来，你觉得这首诗歌运用的是 写作手法，从体裁上讲是一首写景抒情诗。 四、用现代文翻译这首诗。[来源:学,科,网] 5、 发散思维、拓展交流。 六、我把全诗掌握了吗？还有什么疑问没？ 一、我要上讲台有感情的朗诵这首诗，并跟同学们讲讲怎样划分节奏。说说我知道的关于曹操的语文知识。或者这首诗的创作背景。 二、迅速、安静地把《观沧海》及这些字词的意思默写到黑板上。完了过后1、2分别给3、4改错和讲解。然后马上集合到讲台附近，背着说出这些字词的意思。 三、我可以不看书和资料，背着上台展示，谈谈我对左边这些问题的一部分的理解，其他同学讲完后我可以补充。 [来源:Z§xx§k.Com] 四、我可以用自己的语言流利地从头到尾的讲讲这首诗的主要内容或者我可以根据本事编一个生动的小故事，我愿意上台与同学分享。 五、从这首诗中，我想到了... ...(这里可以自由发挥，畅所欲言，比如曹操的其他诗、与这首诗歌有相似地方的其他诗歌等等等等) 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网ZXXK] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 我一定要预习好这些内容 我要这样展示 一、感情饱满地大声朗读课文，弄懂字音。 二、文章的标题是“夏感”，何为“夏感”？（或者说夏天在作者的心中是一个怎样的季节？）解释为对夏天的感受 。夏天带给作者一种怎样的感受？ 填空 ： _____________________的夏天。　 三、作者从哪几个方面描写夏天景物？ 析： 此题意在训练整体把握课文的能力。要学会归类，避免举例的杂乱。 四、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。 析：此题意在品味语言，巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。 （一）以先看比喻句： （二） 再看拟人句： 五、【互动探究】 1、文章首段和末段在文章中各起什么作用？ 2、在作者的笔下，我们感受到了夏独特的魅力。作者赞美夏天所蕴含的感情是什么？　[来源:学科网ZXXK] 　 【拓展延伸】 1、你知道哪些描写夏季的古诗词或唱有关夏天的歌曲或画一幅代表夏天特色的画。[来源:Zxxk.Com] 2、 认真品味课文中的精彩语句： 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； [来源:学科网] 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 请你发挥想像，写几笔“秋之色”: _________________________________________ “冬之色”:__________________________________ 析： 此题意在品味语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。这两个描写春和秋的句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。 1、 我要在黑报上展示我认为重要字词的拼音、写法和意思。 2、 我要上台来有感情地朗读我喜欢的段落或句子，我喜欢这里是因为... ... 3、 我来展示预习第二点。 4、 我来展示第三点。 5、 我愿意分享我的看法。 6、