专题七 第10讲 神经调节与体液调节-2021高考生物【创新教程】艺考生高考总复习课时冲关（新高考）

第10讲　神经调节与体液调节 一、选择题 1.如图是反射弧示意图，下列叙述中正确的是(　　) A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化 B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位 C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象 D．①处进行电刺激，能引起C处释放神经递质 解析：C　[由于在突触上兴奋的传递是单向的，所以在①处进行电刺激，E点不会测到膜电位变化，A错误；②处受刺激后，膜内应该由负电位变为正电位，B错误；②处进行电刺激，兴奋可以传到B处，C正确；兴奋传递在突触处是单向的，故在①处进行电刺激，在C处不释放神经递质，D错误。] 2.如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是(　　) A．图中共有3个神经元，乙为效应器 B．丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中 C．刺激后神经冲动的方向为丁→戊→乙 D．肌肉将发生收缩，该反应称为反射 解析：B　[图中共显示3个神经元，根据突触的结构可知甲是效应器，乙是感受器。P点受到刺激后，兴奋将沿丙传到甲，甲会发生收缩，由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射。传出神经元的细胞体一般位于中枢神经系统内。] 3．神经元中K＋浓度高于细胞外，而Na＋浓度低于细胞外。下列叙述中正确的是(　　) A．K＋运出神经元和Na＋运出神经元均为需要载体蛋白协助的主动运输 B．温度和蛋白质抑制剂均影响神经元吸收K＋的速率 C．用呼吸抑制剂处理神经元不影响Na＋进出神经元的速率 D．突触前膜释放神经递质需要载体蛋白协助 解析：B　[K＋运出神经元的方式为协助扩散，Na＋运出神经元的方式是主动运输，A项错误；温度和蛋白质抑制剂均影响神经元吸收K＋的速率，B项正确；Na＋运出神经元的方式是主动运输，需要消耗能量，因此受呼吸抑制剂处理的影响，C项错误；胞吐体现了膜的流动性，不需要载体蛋白的协助，D项错误。] 4．如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是(　　) A．K＋的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B．BC段Na＋大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C．CD段Na＋通道多处于关闭状态，K＋通道多处于开放状态 D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 解析：C　[神经纤维形成静息电位的主要原因是K＋的大量外流，A错误；BC段Na＋通过协助扩散的方式大量内流，需要载体蛋白的协助，不消耗能量，B错误；CD段K＋外流，此时细胞膜对K＋的通透性大，对Na＋的通透性小，K＋通道多处于开放状态，Na＋通道多处于关闭状态，C正确；动作电位的大小与有效刺激的强弱无关，只要达到了有效刺激强度动作电位就会产生，其电位变化情况是相对固定的，但其最大值会受细胞外液中Na＋浓度的影响，D错误。] 5.如图是人体有关甲状腺分泌及其相关调控关系模式图，图中X、Y表示相应内分泌器官，序号表示相应激素，则下列说法正确的是(　　) A．X是垂体，Y是下丘脑 B．寒冷刺激引起①减少、④增多 C．③对X、Y的作用依次是正反馈和负反馈 D．②是促甲状腺激素，④可代表抗利尿激素 解析：D　[根据甲状腺激素的分级调节和负反馈调节可知，图中X表示下丘脑，Y表示垂体，A错误；图中①是促甲状腺激素释放激素，④是抗利尿激素，在寒冷条件下①增多，④减少，B错误；③对X、Y的作用都是负反馈，C错误；图中②是促甲状腺激素，④可代表由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素，D正确。] 6．如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法正确的是(　　) [来源:学|科|网] A．若激素B是胰岛素，则其能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的结构特性 B．若激素B是胰高血糖素，受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度升高 C．若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与神经递质相结合的受体 D．激素都是依赖于与细胞膜上的受体结合从而发挥效应 解析：C　[若激素B是胰岛素，则其能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的信息交流功能，A项错误；若激素B是胰高血糖素，受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则胰高血糖素不能发挥作用，导致血糖浓度不能升高，B项错误；若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与神经递质相结合的受体，C项正确；图中显示激素A是与细胞内的受体a结合而发挥作用的，D项错误。] 7．细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流，下列相关叙述错误的是(　　) A．若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素是促甲状腺激素或促性腺激素等 B．若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是多种组织细胞，激素是甲状腺激素 C．若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞，激素可能