2020-2021学年高二上学期物理人教版选修1-1教案：3.6自感现象 涡流

课 题：《自感现象 涡流》第二课时 一、教材分析 本节是选修1-1第三章第六节，在此之前学生已经学习了电磁感应现象和自感现象。涡流作为一种特殊的电磁感应现象，在实际中有许多应用。本节内容的学习更多是希望让学生能够学以致用，用所学电磁感应知识解释生活中的相关现象，利用所学知识，应用与生活，服务于生活。 二、学情分析 高二学生已经学习了电磁感应的相关规律，基本掌握了感应电流的产生条件以及感应电流方向方向的判定，而且还学习了感应电动势的大小与什么因素有关。对自感现象和互感现象也有相关知识储备。学生基本了解线圈本身也会产生电磁感应现象，但头脑中没有涡流这个概念而已，也没有意识到涡流现象。学生在学习中遇到的最大挑战就是对涡流现象的解释以及分析。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．知道涡流是如何产生的。 2．了解涡流的热效应和磁效应。 3．了解涡流的机械效应（电磁阻尼和电磁驱动）。 4．知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止。 （二）过程与方法：培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。 （三）情感、态度与价值观：培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。 四、教学策略选择与设计 以实验演示为主导，理论分析为主线，创新设计为核心展开教学 通过演示实验，引导学生观察现象；然后学生分组讨论；老师引导提示；总结出相关结论和知识 五、教学重点及难点） 教学重点 1．涡流的概念及产生条件。 2．涡流的热效应和磁效应。 3．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 教学难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 课前利用电磁感应给学生放一首音乐，引导学生调整学习状态。 ［演示1］“会跳舞的锡箔纸”引入新课，激发学生学习兴趣 放松心情、进入学习状态 认真观看演示实验，并积极思考 吸引学生眼球，让学生调整状态，集中精力并尽快进入学习状态 新 课 展 开 一、涡流的基本概念 1、涡流的定义： 如图所示．当磁场变化时，导体中就会产生感应电流。 知识讲解1：感生电场在铁块中产生感应电流．它的形状像水中的漩涡，所以把它叫作涡电流，简称涡流。 简单讲，涡流就是环形的感应电流。 2、 涡流的产生条件： 根据前面的知识讲解可知；把金属块放置在变化的磁场中，金属块中就会产生涡流。 二、涡流的热效应