课时5.3 （实验）研究平抛运动（练习） 2020-2021学年高一物理同步备课一体化资源（人教版必修2）

课时5.3 （实验）研究平抛运动 一、选择题 1．用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的（　　） A．铁架台，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片 B．铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片 C．铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片 D．铁架台，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片 【答案】D 【解析】用描迹法探究平抛运动的规律时，必须在竖直面内建立水平和竖直两个方向的直角坐标系，以确定物体在不同位置时的坐标，然后根据物体在竖直方向位移跟时间的关系，确定在竖直方向上的运动情况，要达到这一目的，除了描绘平抛物体的运动轨迹外，还必须用重锤线确定竖直方向。本实验无需知道小球的质量和运动时间，故应选用D项所列器材。 2．如图所示，A、B两小球从相同高度同时水平抛出，经过时间t在空中相遇，若两球的抛出速度都变为原来的2倍，则两球从抛出到相遇经过的时间为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】设第一次抛出时A球的速度为v1，B球的速度为v2，则A、B间的水平距离 第二次抛出时两球的速度为第一次的2倍，但两球间的水平距离不变，则 联立解得 故选C。 3．做平抛运动的物体，每秒速度的增量总是（ ） A．大小相等，方向相同 B．大小不等，方向不同 C．大小相等，方向不同 D．大小不等，方向相同 【答案】A 【解析】平抛运动的加速度不变，为g．根据，知每秒速度增量大小相等，方向竖直向下，与加速度的方向相同，所以每秒速度的增量总是大小相等，方向相同，故A正确． 4．在做“研究平抛物体的运动”的实验中，在调整斜槽时，必须使斜槽末端切线方向水平。这样做的目的是（　　） A．为了使小球初速度大小每次相同 B．为了使小球飞出时，初速度方向水平 C．为了使小球运动轨迹是抛物线 D．为了使小球在空中运动的时间每次都相等 【答案】B 【解析】在做“研究平抛物体的运动”的实验中，在调整斜槽时，必须使斜槽末端切线方向水平。这样做的目的是为了保证小球做平抛运动，即使小球飞出时，初速度方向水平，B正确ACD错误。 故选B。 5．在做“研究平抛物体的运动”实验中，为测量物体做平抛运动的初速度，需要测量的物理量有（ ） A．小球的质量 B．小球的释放点到斜槽末端的竖直高度 C．运动轨迹上某点到原点的距离 D．运动轨迹上某点到原点的水平距离和竖直距离 【答案】D 【解析】根据 x=vt 可得 则为测量物体做平抛运动的初速度，需要测量运动轨迹上某点到原点的水平距离x和竖直距离y； 故选D。 6．如图所示，在研究平抛运动时，小球 A 沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关 S ，被电磁铁吸住的小球 B 同时自由下落．改变整个装置的高度 H 做同样的实验，发现位于同一高度的 A 、 B 两个小球总是同时落地．该实验现象说明了 A 球在离开轨道后（ ） A．竖直方向的分运动是自由落体运动 B．水平方向的分运动是匀加速直线运动 C．水平方向的分运动是匀速直线运动 D．竖直方向的分运动是匀速直线运动 【答案】A 【解析】改变整个装置的高度 H 做同样的实验，发现位于同一高度的 A 、 B 两个小球总是同时落地，说明两小球在竖直方向为自由落体运动．故该实验现象说明了 A 球在离开轨道后竖直方向的分运动是自由落体运动，故A正确，BCD错误．故选A 7．如图所示，在探究平抛运动规律的实验中，用小锤打击弹性金厲片，金属片把p球沿水平方向弹出，同时Q球被松开而自由下落，P、Q两球同时开始运动（　　） A．此实验为了说明平抛运动在水平方向上做的是匀速直线运动 B．此实验为了说明平抛运动在竖直方向上做的是自由落体运动 C．如果加大打击力度，P球落地时间将延长 D．如果调整装置距地面的高度，它们就不会同时落地 【答案】B 【解析】 根据装置图可知，两球由相同高度同时运动，P做平抛运动，Q做自由落体运动，同时落地，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动，故A错误，B正确；小锤打击金属片的力越大，P球获得的水平方向初速度越大，但竖直方向运动不变，所以落地时间不变，故C错误；无论如何调节装置距地面的高度，两球在竖直方向运动情况完全相同，都是自由落体运动，总是同时落地，故D错误．故选B． 8．在“研究平抛物体的运动”实验时，下列因素中会使该实验的误差增大的是（　　） A．球与斜槽间有摩擦 B．安装斜槽时其末端水平 C．建立坐标系时，x轴、y轴正交，但y轴不够竖直 D．根据曲线计算平抛运动初速度时，曲线上取作计算的点离原点O较远 【答案】C 【解析】A、小球与斜面间有摩擦不影响实验的