第04课 《烛之武退秦师》（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高一语文下册同步备课系列（统编版）

语文部编版 必修下册 《烛之武退秦师 》 一、教学目标 1、 理解“以、而、焉”3个词语。归纳本文的文言知识。 2、在掌握字词的基础上熟读成诵。 3、培养学生初步鉴赏文言文的能力。 4、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。 二、核心素养 语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律，积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。 思维发展与提升：体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。 审美鉴赏与创造：体味本文类比推理和比喻说理的方法，感知文中的人物形象，揣摩人物语言,体会人物的思想感情。 文化传承与理解：学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。培养积极的人生观。 《左传①》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著。 《左转》的别名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《春秋》三传：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。《左传》记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。 (①传－－注释或解释经书的文字。) 《左传》简介 《左传》也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 《左传》简介 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 鉴赏分析全文 　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男） 以：因为。 于：对。无礼于晋：于晋无礼。 贰：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数→动 军：驻军。名词→动词 　　晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。 秦