第1章 技能提升课1 分离定律的应用及解题方法(课件PPT)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

遗传因子的发现 第1章 技能提升课一　分离定律的应用及解题方法 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 课程内容标准 核心素养对接 1.结合实例，强化对分离定律的认识和理解。 2．掌握分离定律常见题型的解题思路方法。 1.通过遗传实例和各种遗传现象，理解遗传规律的实质，明确遗传规律的应用。(科学思维) 2．结合遗传概率的计算，培养科学思维能力和逻辑思维能力。(科学思维) 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R [典例导入1]　番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是 (　　) 任务驱动一　亲子代遗传因子组成和表型的推导 实验组 亲本表型 F1的表型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa C．实验2的F1红果番茄均为杂合子　 D．实验3的F1中黄果番茄的遗传因子组成可能是AA或Aa 答案　C 解析　通过组合2可知，红果为显性，黄果为隐性，亲本均为纯合子，子代为杂合子；根据组合3可知，红果为显性，黄果为隐性，亲本均为杂合子；组合1属于测交实验，亲本红果为杂合子，黄果为隐性纯合子。 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 1．由亲代推断子代的遗传因子组成和表型 亲本 子代遗传因子组成 子代表型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 2．根据分离定律中的比值推断亲代遗传因子组成 (1)若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A－∶1aa。 (2)若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型。即Aa×aa→1Aa∶1aa。 (3)若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。 (4)若后代只有隐性性状，则双亲均为隐性纯合子，即aa×aa→aa。 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 1．已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，F1既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间进行交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是 (　　) A．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 B．蛇的黄斑为显性性状 C．F1黑斑蛇的遗传因子组成与亲代黑斑蛇的不同 D．F2中黑斑蛇的遗传因子组成与F1黑斑蛇的遗传因子组成相同 答案　A 解析　由F1黑斑蛇交配，后代既有黑斑蛇又有黄斑蛇可知，蛇的黑斑为显性性状，黄斑为隐性性状。F1黑斑蛇和亲代黑斑蛇均为杂合子，F2黑斑蛇既有纯合子又有杂合子。 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 2．孟德尔验证分离定律时，让纯合高茎和矮茎豌豆杂交的F2进一步自交产生F3植株，下列叙述错误的是 (　　) A．F2一半的植株自交时能够稳定遗传 B．F2高茎植株中2/3的个体不能稳定遗传 C．F2杂合子自交的性状分离比为3∶1 D．F3植株中的高茎与矮茎均为纯合子 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 答案　D 解析　由F2的遗传因子组成及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1可知，F2中纯合子(AA、aa)占1/2，故F2一半的植株自交时能够稳定遗传，A正确；F2高茎植株中有1/3的AA和2/3的Aa，故F2高茎植株中2/3的个体不能稳定遗传，B正确；F2杂合子(Aa)自交的性状分离比为3∶1，C正确；F3植株中的高茎植株的遗传因子组成为AA或Aa，D错误。 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R [典例导入2]　有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是 (　　) A．1/2　 B．2/3　 C．1/6　 D．1/4 答案　C 解析　根据分析可知，一对表型正常的夫妇，男方的遗传因子组成为Aa，女方的遗传因子组成及概率为1/3AA、2/3Aa。因此，这对正常夫妇生出白化病的孩子的概率是2/3×1/4＝1/6。 任务驱动二　遗传概率的计算 返回导航 第1章　遗传因子的发现 生物　必修2　R 1．概率计算的方法 (1)用经典公式计算： 概率＝(某性状或遗传因子组合数/总数)×100%。